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1、隨著我國(guó)改革開(kāi)放不斷深化,我國(guó)對(duì)于口譯員的需求越來(lái)越大,關(guān)于口譯的學(xué)術(shù)研究也蓬勃發(fā)展,吸引著越來(lái)越多研究者的目光;同時(shí)近幾年我國(guó)高校MTI培養(yǎng)方案的不斷變革創(chuàng)新,更加注重口譯員實(shí)際翻譯技能的培養(yǎng)和提高,不僅關(guān)注翻譯碩士的理論學(xué)習(xí)和研究,而且強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,理論服務(wù)口譯實(shí)踐,提高口譯水平。
本項(xiàng)目報(bào)告主要以項(xiàng)目報(bào)告人在2014年南京青奧會(huì)模范運(yùn)動(dòng)員文化教育活動(dòng)中擔(dān)任陪同口譯時(shí)的口譯實(shí)踐為依托,首先探討陪同口譯過(guò)程中的重難點(diǎn)問(wèn)題,即
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