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文檔簡介
1、本文通過調(diào)查和訪談的方式,考察了暨南大學(xué)華文學(xué)院漢語系初級階段(零起點)的來華二語習(xí)得者的中華文化認(rèn)同現(xiàn)狀,進而參考受試者的考試成績和教師對學(xué)生的總體評價等,通過對比研究的方法對來華二語習(xí)得者的中華文化認(rèn)同感與其漢語學(xué)習(xí)的相關(guān)性進行了探究。調(diào)查結(jié)果顯示,它們之間存在正向的線性相關(guān)關(guān)系。一方面,來華二語習(xí)得者對中華文化的認(rèn)同感隨著學(xué)習(xí)時間的推移而提高,并從學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成就感以及學(xué)習(xí)效果等方面對漢語學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。另一方面,漢語學(xué)
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