論文學(xué)翻譯過程中對原文文本的理解.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論文學(xué)翻譯過程中對原文文本的理解姓名：楊春申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：俄語翻譯理論與實踐指導(dǎo)教師：何秋和20010601論文學(xué)翻譯過程中對原文文本的理解解。因為任何翻譯活動鄯是理解先于表達，只有理解正確，表達才能順暢，譯文才能優(yōu)美。1 ．理解是翻譯的前提1 ．1 翻譯過程翻譯活動的過程是—種思維的過程，但是它又有別于其它語言的活動，不是可見的，固定的．而是隱性的流變過程，對其研究自然要比翻譯結(jié)果困難得多。奈達就曾經(jīng)說

2、過： “到底是什么使譯者進行翻譯的，我們對此幾乎還一無所知”。然而，這并不妨礙學(xué)者們推斷翻譯過程，構(gòu)建翻譯模式。巴爾胡達羅夫認為，翻譯理論的實質(zhì)就是對翻譯過程給予科學(xué)的描述，其任務(wù)就是把翻譯過程模式化。那么翻譯活動的過程到底體現(xiàn)為一種什么樣的順序和流程昵? 對此應(yīng)該如何劃分呢? 人們對翻譯過程的研究隨著認識的不斷加深而逐步深入，但是到目前為止對翻譯過程還沒有一個統(tǒng)一的人工的劃分結(jié)果，各個學(xué)派對翻譯過程的描述也不盡相同。下面首先分析一些有

3、影響的翻譯理論學(xué)派對翻譯過程的研究。1 ．1 ．1 翻譯活動是語言轉(zhuǎn)換過程語言派的代表人物是英國的卡特福德，法國的穆南和蘇聯(lián)的巴爾胡達羅夫等人。對于翻譯過程，他們認為是語言轉(zhuǎn)換或語際轉(zhuǎn)換過程，語際交流必須以翻譯為中介。將原語( 或原語環(huán)境) 轉(zhuǎn)換成譯語( 或譯語環(huán)境) 。提出的翻譯模式主要為“情境模式或情境一話語模式”。源語一轉(zhuǎn)換一譯語圖l ：語言學(xué)派的翻譯過程示意圖語言學(xué)派的翻譯方法主要講一系列的語言對應(yīng)規(guī)則，偏重于語音、語法、語義等

4、表層結(jié)構(gòu)，對深層結(jié)構(gòu)的語言關(guān)系則缺乏充分考慮，雖然也認識到翻譯過程是一種思維過程，但是卻將“譯者的心理活動和智力活動”撇開不談，而只從“純語言學(xué)的層面”( 見《語言與翻譯》，巴爾胡達羅夫) 研究翻譯活動，因而他們對翻譯過程研究是不完整的，極其片面的。1 ．1 ．2 翻譯活動是信忠傳遞過程交際學(xué)派的代表人物有奈達( 6 0 年代) 、卡德、紐馬克等人。他們把翻譯納入語言交際的范疇，主要是從與言語交際直接有關(guān)的信息的角度來研究翻譯，認為翻譯

5、過程是信息傳遞活動，翻譯中的信息轉(zhuǎn)換主要是一個編碼、換碼、解碼的活動過程。該理論的研究模式是轉(zhuǎn)換生成模式。發(fā)串盞一匾文捧收耆 譯．文發(fā)出考一譯文捧收者I 編碼一換碼一解碼【．．．．．．．．一【．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．- J 【．．．．．．．．．．．．．一 1 交際 n 轉(zhuǎn)換 m 交際圈2 ：交際學(xué)派的翻譯過程示意圖交際派的翻譯法突出信息接收者的作用，把重點放在以信息接收者所能理解并欣賞的形式上，以達到傳譯原文的意思為