已閱讀1頁，還剩73頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、作為語篇分析的核心概念,連貫一直是語言學(xué)家的研究熱點(diǎn)。過去的研究為我們提供了很多分析語篇連貫的方法。本文將進(jìn)一步運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)的理想化認(rèn)知模型理論對(duì)這一問題進(jìn)行探討。理想認(rèn)知模型可以從微觀語義的角度解析語篇連貫。通過理想認(rèn)知模型,我們可以有效地填補(bǔ)語篇中缺省值,在語篇上下文的信息之間建立一種深層結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系,從而解讀語篇連貫。另外,理想認(rèn)知模型對(duì)于解釋語言形式的選擇、語法結(jié)構(gòu)形成的連貫性具有很強(qiáng)的解釋力。理想化認(rèn)知模型理論是通過深層結(jié)構(gòu)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 理想化認(rèn)知模型方法下的文學(xué)語篇連貫.pdf
- 理想化認(rèn)知模型理論燭照下的英語詩歌語篇連貫研究
- 認(rèn)知視角下的語篇連貫研究及對(duì)大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示.pdf
- 理想化認(rèn)知模型理論燭照下的英語詩歌語篇連貫研究_38810.pdf
- 理想化認(rèn)知模型視角下詩歌語篇連貫的認(rèn)知解讀——以王維山水田園詩為例
- 理想化認(rèn)知模型視角下詩歌語篇連貫的認(rèn)知解讀——以王維山水田園詩為例_15435.pdf
- 淺談?wù)Z篇分析視角下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 理想化認(rèn)知模型視角下的搭橋參照現(xiàn)象.pdf
- 語篇銜接視角下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)探究.pdf
- 認(rèn)知框架視角下的語篇連貫研究.pdf
- 語篇功能視角中的語境與大學(xué)英語閱讀教學(xué).pdf
- 英語新聞標(biāo)題中預(yù)設(shè)的理想化認(rèn)知模型研究.pdf
- 英語被動(dòng)結(jié)構(gòu)的理想化認(rèn)知模式研究.pdf
- 概念隱喻對(duì)大學(xué)英語閱讀教學(xué)啟示的研究.pdf
- 大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的語篇銜接理論
- 論基于語篇的大學(xué)英語閱讀教學(xué)模式.pdf
- 認(rèn)知參照點(diǎn)原則視角下的語篇連貫分析.pdf
- 語篇連貫的認(rèn)知語境新視角.pdf
- 圖式理論對(duì)大學(xué)英語閱讀教學(xué)的啟示
- 詩歌連貫的理想化認(rèn)知模式分析——以舒婷詩歌為例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論