2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、Panther,Thornburg(1998:756)指出傳統(tǒng)推理理論的兩大不足:(1)傳統(tǒng)推理理論未能滿意地解釋聽話人通常毫不費(fèi)力地做出語用推理這一事實(shí);(2)傳統(tǒng)理論無法系統(tǒng)解釋有關(guān)的推理模式和認(rèn)知基礎(chǔ)。
   本研究以言外轉(zhuǎn)喻的核心假設(shè)為出發(fā)點(diǎn)—言語行為的屬性從意義上與言語行為本身互代,言語行為指向其屬性(Panther,2004:103-104)。立足屬性操作本質(zhì),旨在通過對整合理論、心理模型等語言學(xué)其它領(lǐng)域方法論的借鑒

2、與融合,從聽話人解讀角度出發(fā)改善言外轉(zhuǎn)喻運(yùn)作的宏觀機(jī)制,并在此基礎(chǔ)上提出“屬性加強(qiáng)聯(lián)想”模式,對言外轉(zhuǎn)喻微觀操作作出說明,使其與原有的屬性假說相比,對言語現(xiàn)象具有更強(qiáng)的解釋力,與現(xiàn)有的言外轉(zhuǎn)喻推理機(jī)制相比,具有更高的可操作性,在理論精細(xì)化的道路上更進(jìn)一步。簡言之,本文的核心主要有兩部分—屬性加強(qiáng)聯(lián)想模式的建構(gòu)和言外轉(zhuǎn)喻的系統(tǒng)分析。
   第一章提出了本文的研究背景、動因、目的、假設(shè)和方法等,初步提出原言外轉(zhuǎn)喻中的不足。第二章在文

3、獻(xiàn)評述的基礎(chǔ)上,對轉(zhuǎn)喻理論的貢獻(xiàn)、不足和可借鑒的方面做一概括。第三章理論框架對屬性操作模式的建構(gòu)做前期準(zhǔn)備,對屬性模式提供理論支撐,一方面要確保將要建構(gòu)的模式能夠有效補(bǔ)充和完善現(xiàn)有言外轉(zhuǎn)喻推理存在的問題,為屬性推理最簡解讀方案的根本理念提出做理論上的充分供給,另一方面要為屬性操作的整體框架和具體步驟等各類具體制約條件和操作情況提供素材。
   第四章在基于前面幾章論述的基礎(chǔ)上,正式提出言外轉(zhuǎn)喻屬性操作模式,對言外轉(zhuǎn)喻理論未盡之處

4、作出符合思維發(fā)展軌跡和應(yīng)用趨勢的理據(jù)性論證,對整合理論的類屬和整合空間的操作性程序給予修正和完善,指出類屬空間是言外轉(zhuǎn)喻操作的必然而并非是可有可無,整合是類屬二次操作,對屬性各空間內(nèi)的具體操作做出細(xì)化說明,從而確立推理是認(rèn)知語用視角下,聽話人角度出發(fā)采用屬性歸納加強(qiáng)聯(lián)想的因果程序進(jìn)行解讀的根本性理念。
   繼而,該模式被應(yīng)用于對不同間接性語言現(xiàn)象的分析,以檢驗(yàn)其解釋力。進(jìn)而,本文將言外轉(zhuǎn)喻中涉及的一些操作領(lǐng)域—轉(zhuǎn)喻連接力度和場

5、境,都統(tǒng)一在屬性操作模式當(dāng)中。這一章內(nèi)描寫了外因素如語境、社會文化等因素的影響作用,意圖說明屬性操作中的突變現(xiàn)象與語境等因素的協(xié)商性,補(bǔ)充原言外轉(zhuǎn)喻中的部分空白。
   第六章結(jié)論部分提出了本文的優(yōu)缺點(diǎn)。本研究立足言外轉(zhuǎn)喻屬性說法的具體操作層面,通過對類屬思維慣勢的合理性論證,補(bǔ)充修正了原整合理論中的類屬空間操作不明的問題,以及整合程序不明的問題。在此基礎(chǔ)上,提出并確立的言外轉(zhuǎn)喻解釋間接言語行為是屬性操作模式,該模式既可以用于原

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