非規(guī)約制度下中小學(xué)體育教師流動研究——以山西省為例.pdf

1、進入21世紀以來,伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展,教育領(lǐng)域人才競爭更加激烈,人才的流動也逐漸頻繁,眾多的學(xué)校教師也融入到人才流動的大潮,作為全民體質(zhì)建設(shè)基礎(chǔ)教育的體育教師也不可避免的加入到這一大潮之中。中小學(xué)體育教師的流動既是體育教師追求個體利益最大化的表現(xiàn),也是整個社會環(huán)境適應(yīng)人才流動的結(jié)果。
　　本文以基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展為出發(fā)點,以非正式制度為主線展開研究,并以教師流動的社會背景和教師個人現(xiàn)實問題作為研究的主要核心,從非正式制度的視角研究中

2、小學(xué)體育教師流動問題存在的原因。在文獻積累的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查、訪談、邏輯分析、數(shù)理統(tǒng)計等方法,對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析得出以下主要結(jié)論;目前山西省體育教師的流動趨勢比較單一,非規(guī)約制度下影響體育教師流動的主要因素有幾方面:體育教師職業(yè)價值降低,體育課程得不到重視,體育教師認同感降低導(dǎo)致體育教師的流動;山西省作為中部地區(qū)受習(xí)俗習(xí)慣影響,教師城市中心傾向嚴重造成體育教師流動;作為經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū),體育教師的待遇問題比較嚴重,使得教師生活基礎(chǔ)來源得