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文檔簡介
1、現(xiàn)如今,英語成為全球通用語言,于各國之間交流時,很大程度成為了溝通的橋梁,各國的教育發(fā)展亦是已經(jīng)將英語教學(xué)作為自己的戰(zhàn)略重點(diǎn)。這一趨勢為英語教師這個職業(yè)賦予了新的內(nèi)涵,對于他們的職業(yè)生涯發(fā)展來說,既是一個機(jī)遇,更是一個挑戰(zhàn)。
又一次的新課改逐步在我國展開,隨之而來的,英語教師迎來了新一輪的標(biāo)準(zhǔn)及要求。如此情況,“自我更新”成為了英語教師面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一大良策。它是教師為了個人的職業(yè)生涯發(fā)展,而不停地反思已有知識、理念,接受新
2、的成果、理念,全方面提升個人能力,并在此過程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。要是英語教師真的想得到自我提升而且想要一直持續(xù)進(jìn)步,就不可以對外在的環(huán)境因素過分依賴,想要到達(dá)預(yù)期目標(biāo),就一定離不開個人內(nèi)在的動力,自發(fā)性的進(jìn)行發(fā)展,全力以赴的進(jìn)行自我更新,直面現(xiàn)實(shí)。
本研究的創(chuàng)新之處是以自我更新理論為研究的切入點(diǎn),探究英語教師在職業(yè)生涯發(fā)展中如何得到全面、協(xié)調(diào)且持續(xù)的發(fā)展。筆者研究的出發(fā)點(diǎn)為英語教師職業(yè)生涯發(fā)展的本質(zhì),即有自主性還有創(chuàng)造性。自我更新
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