英語(yǔ)感知?jiǎng)釉~多義性的認(rèn)知研究.pdf

1、東北師范大學(xué)博士學(xué)位論文英語(yǔ)感知?jiǎng)釉~多義性的認(rèn)知研究姓名：林正軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：楊忠20070501和《柯林斯英語(yǔ)詞庫(kù)》兩大語(yǔ)料庫(kù)。《牛津英語(yǔ)大詞典》是一部歷時(shí)詞典，其中的詞義和例句都是按照歷時(shí)的順序編排?！犊铝炙褂⒄Z(yǔ)詞庫(kù)》是一個(gè)共時(shí)語(yǔ)料庫(kù)，其中廣泛收集了來(lái)自英語(yǔ)書面語(yǔ)、美語(yǔ)書面語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)和美語(yǔ)口語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)科。我們還采用了共時(shí)和歷時(shí)相結(jié)合的方法來(lái)研究多義現(xiàn)象，認(rèn)為多義現(xiàn)象是詞義歷時(shí)發(fā)展的結(jié)果，轉(zhuǎn)喻和隱喻是

2、詞義歷時(shí)發(fā)展的兩大認(rèn)知過(guò)程。(2)英語(yǔ)感知?jiǎng)釉~的詞義劃分我將感知?jiǎng)釉~的詞義分為感官感知義、認(rèn)知感知義、以及非感知義。感知詞義又分為結(jié)果感知義、動(dòng)作感知義和系感知義。據(jù)我所知，尚未見(jiàn)有人作出過(guò)如此分類。(3)感知基體的創(chuàng)建我發(fā)展了Talmy，(2000)的感官路徑(sensorTpath)說(shuō)，構(gòu)建了感知路徑(perceptualpath)，并將其投放到Langacker’s(1987)的意象(image)基體之中，創(chuàng)建感知?jiǎng)釉~的詞義基體，

3、感知基體由感知者(Perceiver)、感知對(duì)象(Perceived)、探察(Probe)、刺激(Stimulus)以及感知背景(Setting)等要素組成。我發(fā)現(xiàn)感知?jiǎng)釉~的多個(gè)詞義乃基體與焦點(diǎn)的不同組合。Langacker的認(rèn)知域和意象概念通常被用來(lái)解釋詞義，我還用這些概念來(lái)解釋感知?jiǎng)釉~多義化以及詞義理解，也算是一個(gè)突破。(4)語(yǔ)境的定義從認(rèn)知的角度，我將語(yǔ)境定義為人類經(jīng)驗(yàn)與外部世界在大腦中交互作用的產(chǎn)物。人類經(jīng)驗(yàn)主要以知識(shí)儲(chǔ)存在人腦

4、中：在同一種文化中，外部世界主要指情景。簡(jiǎn)而言之，在同一種文化中，語(yǔ)境可以定義為知識(shí)與情景在大腦中交互作用的產(chǎn)物。語(yǔ)境包括說(shuō)話者語(yǔ)境和聽(tīng)話者語(yǔ)境。(5)模式的構(gòu)建在我定義的語(yǔ)境框架內(nèi)，構(gòu)建了英語(yǔ)感知?jiǎng)釉~的多義化模式和英語(yǔ)感知?jiǎng)釉~的詞義解讀模式。本研究的應(yīng)用價(jià)值有：(1)本研究為認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究提供了新的思路。內(nèi)省法是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的慣用方法，然而通過(guò)內(nèi)省法得出的結(jié)果往往讓人有似是而非之感，缺少實(shí)證支持?，F(xiàn)在我們可以用真實(shí)語(yǔ)料來(lái)支持內(nèi)省法所得出

5、的結(jié)論。內(nèi)省法與語(yǔ)料庫(kù)方法的結(jié)合可以廣泛地運(yùn)用于詞匯、句法、語(yǔ)篇等研究。(2)本研究為其它多義詞匯的研究提供了范式。我相信對(duì)其它多義詞匯的研究也會(huì)得出與本文相似的結(jié)論。一(3)本研究將對(duì)多義詞教學(xué)有新的啟發(fā)。本文的研究成果不僅能幫助學(xué)生識(shí)別多義詞的詞義，還能幫助他們搞清詞義關(guān)系以及詞義的衍化過(guò)程等。(4)本研究為詞典編撰提供了新的方法。對(duì)詞的定義，最重要的是要給出該詞的詞義基體和焦點(diǎn)。對(duì)多義詞來(lái)說(shuō)，應(yīng)將其源詞義和衍生詞義放在一起并表明它