通過教與學風格的匹配來提高大學英語專業(yè)新生的教學效果.pdf

1、如何有效地教授大學英語專業(yè)新生英語這一問題一直困擾著中國英語教師.無論教師如何努力,總有一些學生表現出厭學傾向,致使學習成績低下.而教師往往對學生進行過分的批評.更有甚者,教師會懷疑自己的授課能力.考慮如何提高教學效果,教師需要理解學習風格.普遍認為,教與學風格相匹配,不僅能夠提高學生的學習積極性,更能使他們在學業(yè)上取得進步.該文旨在探討那些與第二語言學習相關的學習風格,概述大多數語言教師所偏愛的學習風格,測量大學英語專業(yè)新生的學習風格

2、分布情況,并提出使教學風格和學習風格相匹配的具體做法和建議.自我報告數據是從遼寧師范大學英語專業(yè)88名新生中收集來的.結果顯示了學習風格的多樣性.這意味著教與學風格的不匹配經常出現在英語課堂里,這種教與學的風格差異無疑會對學生的學習成績產生負面影響.為了解決這一問題,教師必須了解和尊重學生不同的學習風格.與學習者的風格相匹配的教學方法可以使學生成績得到提高.根據建構主義,該文建議對學生的學習風格進行測量,并據此進行教學方法的適當調整.在