吉林省應用型本科院校體育課程設置調(diào)查及轉(zhuǎn)型發(fā)展對策研究.pdf

1、地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是我國近年來高等教育的一項重大舉措。2015年教育部、發(fā)改委、財政部聯(lián)合下發(fā)的《關于引導部分地方性本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》對轉(zhuǎn)型院校的人才培養(yǎng)目標和學校發(fā)展定位給予明確的意見。《指導意見》對我國地方本科高校適應經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型、服務地方經(jīng)濟、辦學質(zhì)量提高、應用型人才培養(yǎng)等方面具有重要意義。
　　本論文主要運用了問卷調(diào)查法、文獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯法等研究方法，以吉林省九所應用型院校為研究對象，以

2、課程設置目標、內(nèi)容、結(jié)構、教材、評價為主要研究內(nèi)容，對應用型院校體育課程設置進行研究；以實例論述體育課程設置的視角與思路。
　　隨著我國高校課程改革快速推進，體育教學作為高校教學的重要組成部分也不甘落后，但針對應用型院校的體育課程發(fā)展研究較少，作者結(jié)合指導意見，提出“健康第一”與“為專業(yè)服務”并存的指導思想。在應用型本科院校體育教育更新原有教育思想的同時，要繼續(xù)深化體育教學改革，注重學生應用能力與社會實踐能力的培養(yǎng)。本研究從目標、

3、結(jié)構、內(nèi)容、評價、教材五個方面探索應用型地方本科院校體育課程設置改革的發(fā)展之路，構建具有科學性的應用型地方本科院校體育課程新體系，為我國處在轉(zhuǎn)型期的應用型地方本科院校體育課程設置改革發(fā)展提供理論依據(jù)。
　　第一部分主要對本研究的問題提出、研究意義、文獻綜述和研究方法等作簡明闡述。
　　第二部分確定研究方法和對象。
　　第三部分以吉林省9所應用型院校為主要研究對象進行總體全面的調(diào)查研究。
　　第四部分通過調(diào)研分析提