河北省民族地區(qū)農(nóng)村初中生輟學(xué)的原因分析與對(duì)策研究——以孟村回族自治縣為例.pdf

1、九年制義務(wù)教育的實(shí)施有助于提高學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)，隨著義務(wù)教育的發(fā)展，河北省民族地區(qū)的農(nóng)村初中教育取得了很大的發(fā)展。但是，在很多偏僻的農(nóng)村初中，學(xué)生仍然存在著很嚴(yán)重的輟學(xué)現(xiàn)象。
　　本論文的研究對(duì)象是河北省孟村回族自治縣地區(qū)的農(nóng)村初中學(xué)生，對(duì)該地區(qū)的農(nóng)村初中學(xué)生的輟學(xué)原因進(jìn)行調(diào)查研究。本研究采取了文獻(xiàn)研究法，通過(guò)查閱、整理、分析已有的文獻(xiàn)資料，對(duì)部分專家和學(xué)者對(duì)輟學(xué)問(wèn)題的研究思路進(jìn)行梳理后，又運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷、深入訪談和個(gè)案研究的方式，對(duì)

2、河北省孟村回族自治縣的幾所農(nóng)村初中學(xué)校的在校學(xué)生、輟學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)、班主任和學(xué)校管理人員以及輟學(xué)生自身進(jìn)行調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)河北省民族地區(qū)農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
　　通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，河北省民族地區(qū)農(nóng)村初中生輟學(xué)的原因主要包括四大方面，分別是家庭原因、學(xué)校原因、學(xué)生個(gè)人原因以及社會(huì)原因。經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家庭收入少且父母對(duì)教育的重視程度不夠。學(xué)校方面，面向回族學(xué)生開(kāi)設(shè)的校本課程比較少；漢族師生和回族學(xué)生相處存在一些差異。另外初中階

3、段的學(xué)生，正處于青春期，一方面非常容易受到外部環(huán)境的影響；另一方面這些學(xué)生對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生厭倦。社會(huì)方面，一是畢業(yè)生的就業(yè)觀影響了人們的成才觀；二是社會(huì)環(huán)境的變化形成了大量的留守兒童，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，老人對(duì)這些學(xué)生的管教又比較缺乏，這些學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒等等，以上這些都會(huì)造成學(xué)生的輟學(xué)情況。筆者抓住以上幾個(gè)方面原因進(jìn)行分析研究，提出了一些改進(jìn)對(duì)策：落實(shí)家庭對(duì)子女受教育的保障，如提高對(duì)子女教育的重視、關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活；完善