俄漢語存在句結(jié)構(gòu)與語義差異及其認知因素探析.pdf

1、外語學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)過程中不可避免地會受到母語及其它知識經(jīng)驗的影響。語言間的正遷移易于理解，會促進目標語的學(xué)習(xí)，但是負遷移由于母語和目標語的某些形式和規(guī)則系統(tǒng)不同而使學(xué)習(xí)受到干擾（楊連瑞，張德祿）。受到母語影響是因為母語和目標語的某些形式和規(guī)則系統(tǒng)不同而使學(xué)習(xí)受到干擾，受其它知識經(jīng)驗影響是指各民族對客觀世界的認知心理不同。人類的認知經(jīng)驗和語言表達式之間互相作用，語言表達式反映著人類的認知和經(jīng)驗，同時認知和經(jīng)驗也影響著語言的表達方式。不同

2、民族之間相同或相近的認知模式會易于語言間的理解，反之會阻礙語言間的理解。由此可知語言間的差異是外語學(xué)習(xí)的難點，故而本文對俄漢語存在句的結(jié)構(gòu)和語義的差異進行了對比，并運用認知語言學(xué)理論框架下的范疇化、原型范疇理論和突顯理論對這些差異進行了認知探析。
　　本文由前言、主體和結(jié)論三部分構(gòu)成，前言介紹語言學(xué)中對比研究的大背景以及俄語存在句對比在國內(nèi)外的研究狀況。論文主體由三個章節(jié)構(gòu)成，第二章為俄漢存在句結(jié)構(gòu)類型特征及差異對比。第三章為俄漢

3、存在句的語義特征及其對比。第四章為俄漢存在句結(jié)構(gòu)和語義差異的認知探析。
　　目前國內(nèi)對俄漢存在句的對比大多都是運用傳統(tǒng)的形式對比分析，從認知角度揭示俄漢存在句的差異原因的著作只占少數(shù)，希望本文的論述能讓俄語學(xué)習(xí)者對俄漢存在句的差異和俄漢民族的認知有更進一步的了解。
　　從認知的角度研究俄漢語存在句的差異易于培養(yǎng)學(xué)生透過語言表象掌握語言的內(nèi)在規(guī)律的能力，從而更有效地應(yīng)用俄語。同是也希望本文的研究能夠運用到俄漢教學(xué)當中去，能夠?qū)?/p>