博客輔助學(xué)校體育教學(xué)研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，繼E-mail、BBS、ICQ之后又誕生了第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式—博客。博客的應(yīng)用和普及，為進一步推動學(xué)校體育教學(xué)改革工作提供了新的工具和平臺。本研究主要針對博客在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進行調(diào)查，就出現(xiàn)的問題進行相關(guān)的原因分析，并嘗試著提出一些問題解決策略，以期將博客更好地應(yīng)用于學(xué)校體育教學(xué)，充分發(fā)揮博客作為學(xué)校體育教學(xué)的輔助工具和師生體育平臺的作用，促進體育教師自身的發(fā)展，讓學(xué)生積極主動地參與體育課堂教學(xué)，不斷提

2、高學(xué)校體育教學(xué)的效益和效率。
　　本文首先歸納了博客的基本特征和功能，并對從學(xué)校體育教學(xué)的角度出發(fā)，詳細分析了博客技術(shù)在輔助學(xué)校體育教學(xué)中的促進作用，認為博客作為體育課堂教學(xué)的延伸和拓展，不僅可以幫助學(xué)生掌握全面的體育知識、促進學(xué)生體育知識的遷移，而且可以使體育教師教學(xué)模式呈現(xiàn)多樣化、使體育教師個人知識管理規(guī)范化以及促進體育教師教育敘事研究進程等。
　　通過專門設(shè)計的問卷，依次對體育教師博客的應(yīng)用、學(xué)生博客的應(yīng)用、體育教研組

3、博客的應(yīng)用情況進行調(diào)查和分析，研究表明體育教師開通博客的人數(shù)明顯較少，使用率也是比較低的，能真正認識到博客功能的教師還是占少數(shù)。學(xué)校體育教研組博客的開通量也是相對較少的，體育教師的參與積極性不高，但是大多數(shù)體育教師認為體育教研組博客對體育教學(xué)有幫助的。開通博客的學(xué)生人數(shù)也只有不到三成，大多數(shù)學(xué)生喜歡瀏覽娛樂博客，利用博客平臺與同學(xué)、教師交流的學(xué)生很少，學(xué)生開通博客的原因呈現(xiàn)出多元化的態(tài)勢。
　　關(guān)于對博客在學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題

4、、原因及解決策略進行了探討，文章認為影響學(xué)生開通和使用博客的最主要的兩因素是家長不支持和課業(yè)負擔(dān)太重。大部分學(xué)生還是希望將博客引入到體育教學(xué)中。博客在學(xué)校體育教學(xué)中存在著學(xué)校體育博客內(nèi)容缺乏規(guī)范性管理、博客的更新與維護頻率難以保證、教師與學(xué)生博客間的訪問量有待提高等問題。存在這些問題的原因主要有博客受硬件技術(shù)方面的制約、博客受體育課程特性的局限、師生信息素養(yǎng)及行為習(xí)慣的局限、教師博客缺乏專業(yè)者的引領(lǐng)等幾個方面。
　　博客輔助學(xué)校體