關于大學英語四級考試中基于任務的交際性寫作測試的設計.pdf

1、語言測試是伴隨著語言教學出現(xiàn)和發(fā)展的，也是語言教學過程中必要的組成部分。隨著英語日益成為人們生活和工作需要的一部分，形式多樣、不同層次的英語課程在中國涌現(xiàn)，隨之，對這些課程進行客觀的、準確的、公正的評價也成為必需，英語語言測試就是為了適應這種需求在中國蓬勃發(fā)展起來的。 語言測試的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下幾個時期：短文寫作翻譯法時期、心理測量-結(jié)構主義時期、心理語言學和社會語言學時期和交際法語言測試時期。交際法語言測試已經(jīng)成為當今語言測

2、試界比較認可的測試原則。與此同時，基于任務的語言測試因為基于任務的語言教學的興起而成為研究熱點，并且有逐步取代交際測試的趨勢，而隨之也產(chǎn)生了一些基于任務的測試和交際性測試之間的矛盾。 我國的大學英語考試主要還停留在結(jié)構主義為基礎的測試時期，還存在很多問題。考慮到大學英語考試目前面臨的問題，本文試從基于任務的語言測試角度出發(fā)，結(jié)合交際性語言測試原則，以測試學生的語言能力為目的，初步探索和證明有效的寫作測試的理論和方法，并就此提出一

3、些嘗試性的建議，基于我國大學英語教學和測試現(xiàn)狀，設計出具有更好的反撥作用的大學英語寫作測試項目。 本文作者嘗試把交際法語言測試和基于任務的語言測試相結(jié)合，提出了基于任務的交際性語言測試模式的假設?；谌蝿盏慕浑H性語言測試運用于寫作測試是一次新的嘗試，主要以考生完成任務的情況作為衡量寫作的主要標準。在設計基于任務的寫作測試的過程中，關鍵要注意所選擇材料的真實性以及任務完成的過程。在評價學生對寫作測試任務完成的情況時，要注重學生在完