版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2014年12月,教育部對2004年開始施行的各學(xué)科普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施全面修訂工作。培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)是我國課程改革的必然要求,化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組立足于培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才,將化學(xué)核心素養(yǎng)分為宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)精神與社會責(zé)任五個方面。本文從社會責(zé)任角度入手,探究高中生社會責(zé)任感的培養(yǎng)策略。當(dāng)代高中生是未來先進(jìn)生產(chǎn)力的生力軍,是國家繁榮富強(qiáng)的希望。而高中生正處于心理
2、和生理雙成熟階段,如果對高中生社會責(zé)任感培養(yǎng)沒有進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教育,則會導(dǎo)致他們社會責(zé)任感弱化,甚至是社會責(zé)任感的缺失?,F(xiàn)如今高中生自殘、跳樓、校園欺凌、對老師及家長不尊重等事件屢見不鮮,這是對自己和他人極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也反映出對高中生進(jìn)行社會責(zé)任感培養(yǎng)的重要性。
本文以高中生社會責(zé)任感為研究內(nèi)容。通過文獻(xiàn)閱讀法、問卷調(diào)查法對高中生社會責(zé)任感進(jìn)行研究,結(jié)合問卷調(diào)查數(shù)據(jù),分析高中生社會責(zé)任感現(xiàn)狀及其存在的問題,得出高中生社會責(zé)
3、任感的主流是積極向上的,但部分高中生也存在著社會責(zé)任感弱化的趨勢。導(dǎo)致高中生社會責(zé)任感弱化的原因是較復(fù)雜的,包括家庭教育環(huán)境影響、學(xué)校教育環(huán)境影響和社會環(huán)境影響。培養(yǎng)高中生社會責(zé)任意識要發(fā)揮化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢,在科學(xué)的培養(yǎng)原則上提出有針對性的培養(yǎng)方案,讓學(xué)生形成食品安全、環(huán)保、化學(xué)產(chǎn)品應(yīng)用等方面的責(zé)任意識。在以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上健全評價機(jī)制,建立聯(lián)動培養(yǎng)機(jī)制,創(chuàng)新培養(yǎng)途徑。切實(shí)提升高中生社會責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)效性與針對性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 29293.核心素養(yǎng)理念下高中生物教學(xué)中社會責(zé)任感培養(yǎng)的研究
- 高中生責(zé)任感培養(yǎng)研究.pdf
- 培養(yǎng)高中生社會責(zé)任感的實(shí)踐與思考.pdf
- 如何培養(yǎng)高中生的責(zé)任感意識
- 關(guān)于高中生責(zé)任感培養(yǎng)的研究.pdf
- 64210.高中生社會責(zé)任感及其影響因素研究
- 核心素養(yǎng)下高中生古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)策略研究
- 《核心素養(yǎng)下高中生古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)策略研究》
- 核心素養(yǎng)下高中生古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中生古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)策略研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)研究.pdf
- 高中生史料實(shí)證素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究.pdf
- 18533.高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的研究
- 16316.高中生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 27182.高中生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 40444.高中生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 41684.思想政治課對高中生社會責(zé)任感教育探究
- 培養(yǎng)幼兒責(zé)任感的策略研究
- 初中生責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)踐研究.pdf
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
評論
0/150
提交評論