游戲在初中生物課堂教學中的運用研究.pdf

1、隨著課程改革的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)用傳統(tǒng)的教學方法很難從根本上改變教育教學的現(xiàn)狀，也無法完全體現(xiàn)新課程的教育理念。要真正把素質(zhì)教育落到課堂教學，通過課堂教學促進學生的全面發(fā)展，就應該通過課堂教學促進學生的主體性發(fā)展，增強學生的主體意識，發(fā)揮學生的主體作用。這是新課程改革的要求，也是新時期擺在我們廣大教師面前需要努力探索的問題。因此，為適應新課程改革的要求，越來越多的教學方法被運用到課堂教學中，游戲教學也是其中之一。 新的課程理念堅

2、持把“為了每個學生的發(fā)展”作為課堂教學改革的主旨，努力轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式。在初中生物課堂教學中，利用游戲這種富有魅力的教學方式，引導學生通過游戲在課堂上學習知識、發(fā)展能力，有利于激發(fā)學生學習生物的興趣，培養(yǎng)學生多方面的能力。 本研究將游戲和生物教學有機地結(jié)合起來，從初中生物學科的教學實踐出發(fā)，在認真研究游戲教學理論和進行實踐調(diào)查的基礎上，對當前在初中生物課堂教學中開展游戲教學的可行性、游戲教學運用的目標、原則和功