美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度研究.pdf

1、近年來(lái),隨著各國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,人口的增加和生均成本的不斷增長(zhǎng),基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)受到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。同時(shí),基礎(chǔ)教育的準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性決定了基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于各級(jí)政府,而政府的財(cái)政能力是有限的,如何把有限的教育經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移支付至基礎(chǔ)教育以確保質(zhì)量就成為各國(guó)開始探尋的問題。美國(guó)是基礎(chǔ)教育最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一,其基礎(chǔ)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度有著很成熟的理論支撐以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),研究美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度在目前具有非常重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

2、>　　 論文先從基礎(chǔ)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度的理論依據(jù)入手,以美國(guó)歷史上幾次極具代表性的戰(zhàn)爭(zhēng)作為劃分標(biāo)準(zhǔn),將美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政的發(fā)展分為四個(gè)階段進(jìn)行詳細(xì)論述,然后對(duì)當(dāng)代美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的模式進(jìn)行描述,再?gòu)穆?lián)邦政府、州政府、地方政府和法院四個(gè)方面對(duì)美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度的內(nèi)容進(jìn)行深入分析,最后總結(jié)美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度的特點(diǎn)和存在的問題,并提出對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度的啟示和建議:基礎(chǔ)教育財(cái)政重心上移;形成成熟的撥款