高中語(yǔ)文拓展型課程古代散文自主選修教材編寫研究與實(shí)踐.pdf

1、自2004年上海市中小學(xué)課程方案頒布實(shí)施以來(lái)，自主拓展型課程就成為上海市中小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。筆者作為高中語(yǔ)文教師，擁有多年開(kāi)設(shè)自主拓展型課程的經(jīng)歷，深知教材編寫對(duì)于自主拓展型課程的重要意義。在多年研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，筆者編寫了一套適合于上海市高中生自主選修閱讀的古代散文教材--《古代散文百八篇》，本文既是筆者多年編寫該教材的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，亦是對(duì)文選型教材編寫從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的內(nèi)在學(xué)理的剖析和梳理，旨在通過(guò)以上努力，為推進(jìn)我國(guó)高中語(yǔ)文教

2、師自主開(kāi)發(fā)拓展型性課程、自主編寫拓展型課程教材提供一條切實(shí)可行、積極有效、可資借鑒的途徑。
　　 本論文可分為三個(gè)部分：第一部分，通過(guò)對(duì)我國(guó)古代的傳統(tǒng)散文教材和當(dāng)代的古代散文選修教材的研究，取其精華，棄其糟粕，為編寫《古代散文百八篇》提供可資借鑒的啟示。第二部分，從三個(gè)方面系統(tǒng)地闡釋《古代散文百八篇》的編寫理念和編排模式，即基于模塊理論的古文分類標(biāo)準(zhǔn)、基于對(duì)話理論的單元組合標(biāo)準(zhǔn)、基于建構(gòu)理論的單元結(jié)構(gòu)構(gòu)成。第三部分為《古代散文百