中學英語對話教學思考與探索.pdf

1、英語對話教學是中學英語教學的重要組成部分，它對提高學生英語口語水平，培養(yǎng)學生的語言交際能力都有很大的作用。在英語教學實踐中，由于受到各種因素的影響，對話教學沒有得到應有的重視。很多教師把對話教學上成了語法課或是閱讀課，只向?qū)W生傳授其中的語言知識和語言點，而忽略了對話教學的交際功能。這幾年，對語言功能的提倡，又讓很多教師對對話教學的尺度把握不準，將對話課上成了“說話課”，一味追求語言交際效果，課堂教學表面熱熱鬧鬧，卻忽視了中學階段語言基礎(chǔ)

2、和語言技能的鞏固。本文即從中學英語對話教學的實際出發(fā)，分析教學實踐中存在的各種問題，深入進行探討，找出解決問題的方法，用于指導教學實踐。 全文共三部分。 第一部分簡要闡明外語教學的目的、任務(wù)，提出口語教學的理論依據(jù)，并對口語教學與對話教學的關(guān)系做簡要分析。 第二部分就中學英語對話課存在的問題進行探討。指出對話教學與高考之間的脫節(jié)，英語聽力材料中的不真實性以及如何正確看待英語角的作用。 第三部分是全文的重點

3、部分，著重論述對話教學中采用的教學方法。大致有語法翻譯法、結(jié)構(gòu)法、情景教學法、交際教學法等等。重點論述交際教學法在中學英語口語教學中的運用以及在任務(wù)型教學中交際教學法的處理和展示。提出倡導英語生活化和生活化的英語，將語言和生活聯(lián)系在一起，真正發(fā)揮出英語的語言功能和交際作用。做到學有所用，探索語言教學的新思路。 最后指出，中學英語對話教學在培養(yǎng)學生口語水平,發(fā)展學生語言交際能力方面有著其他教學模塊不可替代的作用。雖然對話教學在教學