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1、首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文敘事學(xué)與中學(xué)小說(shuō)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建初探姓名:楊天和申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:史大明20070415@昔彝邛簸太孽Cz州tal№^n剛OnivBrsiYAbs仃actThechoiceofpedagogicmethodsisdeterminedbytheteachingcontentOnlywhentheteachingcontent(whattoteach)isdearlydelineatedca
2、nwecolnetothequestionofteachingmetthod$(howtoteach)Thereforethepresentpaperaimstoargueforandpre∞ntthenecessityandfeasibilityofselectivelyapplyingsomebasicnarrativetechniquestoimprovethecurrentteachingcontentinmiddleschoo
3、ls’ChinesecOlll3esaretooinadequateandoutofdatetohelpteachersandstudentsinterpretfictionasliterarytextsDuetosuchillfittedmethodsteachersotknfailtoletstudentsappreciatetheaestheticbeautyoftextsandstudentsareunabletograspth
4、eoverallstructureandthematicsignificanceinrelationtotheauthors’artisticarrangementNextinviewoftheseproblemsIselectivelyintroducesomebasicnarrativetechniquesandusethemtointerpretsomeofourmostfamiliartexts,toprovethattheyc
5、anbeaddedtoandenhancetheteachingoffictionFinallyIgivesometentativesuggestionsofhowtoenrichOurteachingcontent砸mknowledgeaboutnarratologi韶andamodelofdetailedinclassactivities麗mnarrativeperspectivesasitsfocusAsawholethispap
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