青島市農(nóng)村中小學校長有效性培訓機制研究.pdf

1、百年大計，教育為本。農(nóng)村中小學教育的問題已經(jīng)成了一個制約中國長遠健康發(fā)展的重要問題，而校長作為一個學校教育發(fā)展中的關(guān)鍵因素之一，其重要性是不言而喻的，整個校長隊伍的建設問題也日趨顯著。中小學校長與教育理論工作者的鮮明區(qū)別在于校長不僅要有教育思想，而且要將教育思想付諸實施，在實踐中豐富教育思想的內(nèi)涵。因此，對中小學校長開展培訓工作，建立校長培訓機制是非常必要的，也是時代發(fā)展的要求。 近年來，黨中央、國務院對于促進和諧教育發(fā)展高度重

2、視，提出了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略對策，國家教育部也提出了“辦人民滿意的教育”的目標。初等教育的和諧均衡發(fā)展受到國家政策、學校硬件設施、學校干部隊伍、教師隊伍和學生質(zhì)量等諸多因素的影響。其中，中小學校長隊伍的均衡發(fā)展也是實現(xiàn)教育和諧發(fā)展的重要因素。當前，城市和農(nóng)村的中小學的教育基本硬件和軟件條件確實存有很大的差距，硬件的改善可以通過資金的注入在短時間內(nèi)實現(xiàn)，但是軟件(尤其是干部和教師隊伍)水平的提高卻不能在短期內(nèi)實現(xiàn)，因為人才的成長是需要

3、時間的。在中小學校長的隊伍建設過程中，校長培訓是不可或缺的一部分，校長培訓可以促進校長的資深專業(yè)發(fā)展，推進學校、學生、教師獲得新的發(fā)展和提升。 對青島市郊區(qū)的五市三區(qū)(膠南市、膠州市、即墨市、萊西市、平度市、開發(fā)區(qū)、嶗山區(qū)、城陽區(qū))的中小學校長隊伍情況進行了調(diào)研。根據(jù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的諸如培訓內(nèi)容、培訓模式單一等問題，——給出了相關(guān)的解決措施：首先，創(chuàng)新教育培訓機制，構(gòu)建有教育特色的“梯式”校長培訓體系；其次，注重培訓模式的構(gòu)建與創(chuàng)新