師范院校機(jī)器人課程開(kāi)發(fā)與研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)從科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)了學(xué)校的課堂，機(jī)器人教育正成為國(guó)際教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。開(kāi)展機(jī)器人教育，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我國(guó)許多中小學(xué)都在逐步開(kāi)展各種形式的機(jī)器人教育，特別需要能夠勝任機(jī)器人教育的優(yōu)秀教師。 在高等師范院校中開(kāi)設(shè)機(jī)器人課程，能夠?yàn)橹行W(xué)機(jī)器人教育培養(yǎng)合格的師資力量，促進(jìn)我國(guó)機(jī)器人教育的發(fā)展，同時(shí)更能提高師范生的綜合能力，推廣先進(jìn)的教育理念，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步。 本文主要研究如

2、何在高等師范院校開(kāi)設(shè)機(jī)器人課程。 首先，探討課程開(kāi)發(fā)的四個(gè)基本問(wèn)題，即“目標(biāo)”、“內(nèi)容”、“組織”和“評(píng)價(jià)”。在分析社會(huì)環(huán)境，研究學(xué)習(xí)者情況，聽(tīng)取學(xué)科專(zhuān)家的意見(jiàn)后，設(shè)定了課程目標(biāo)，并從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面闡述了該目標(biāo)。根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)，選定了機(jī)器人課程的教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)了高等師范院校機(jī)器人課程校本教材，并設(shè)計(jì)了面向過(guò)程的多元評(píng)價(jià)模式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 第二，為了提高機(jī)器人課程的教學(xué)效果，開(kāi)

3、發(fā)了機(jī)器人教學(xué)輔助系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括教學(xué)平臺(tái)、管理平臺(tái)和教學(xué)論壇三個(gè)部分。通過(guò)它，能及時(shí)介紹關(guān)于機(jī)器人的最新技術(shù)成果和教學(xué)理念，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，總結(jié)歸納常見(jiàn)問(wèn)題，動(dòng)態(tài)顯示教學(xué)進(jìn)程，發(fā)布通知等。同時(shí)，教師、學(xué)生和機(jī)器人愛(ài)好者還可以通過(guò)教學(xué)論壇互相交流，共同探討。 第三，在首都師范大學(xué)信息工程學(xué)院開(kāi)設(shè)機(jī)器人課程，進(jìn)行實(shí)證研究。在教學(xué)過(guò)程中使用了“用寓言故事引發(fā)學(xué)生思考”、“理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新能力"、“開(kāi)展主題探究，培養(yǎng)信息素養(yǎng)