傳統(tǒng)的“六書(shū)”理論與現(xiàn)代漢字教學(xué)研究.pdf

1、漢字的發(fā)展是一個(gè)流變的過(guò)程,人們對(duì)于它的研究也在隨著時(shí)間的推移而不斷變化。二十世紀(jì)以來(lái),“現(xiàn)代漢字”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的出現(xiàn),引發(fā)了很多的爭(zhēng)議,亦出現(xiàn)了許多的研究成果。對(duì)于現(xiàn)代漢字的研究我們不僅要做到字有定形、定音、定義,使?jié)h字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。還要從對(duì)現(xiàn)代漢字形體的分析出發(fā),找到適合現(xiàn)代漢字教學(xué)的方法,便于應(yīng)用。
　　 本文圍繞傳統(tǒng)的“六書(shū)”理論與現(xiàn)代漢字教學(xué)進(jìn)行研究,通過(guò)漢字構(gòu)造理論的發(fā)展流變來(lái)說(shuō)明,傳統(tǒng)的“六書(shū)”理論已不適用于現(xiàn)代漢字

2、教學(xué),需要提出更適合于現(xiàn)代漢字教學(xué)的方法。對(duì)于現(xiàn)代漢字的研究不能完全的擯棄傳統(tǒng)的“六書(shū)”理論,應(yīng)當(dāng)把它與新的漢字構(gòu)造理論進(jìn)行結(jié)合,然后運(yùn)用到現(xiàn)代漢字的形、音、義的實(shí)際教學(xué)中。論文的主體主要分為以下六大部分:
　　 第一部分是對(duì)近年來(lái)人們?cè)诂F(xiàn)代漢字教學(xué)方面所作的探討進(jìn)行綜述,主要是從人們對(duì)于漢字構(gòu)造理論以及現(xiàn)代漢字教學(xué)方法的研究?jī)蓚€(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。使讀者在此方面有所了解,然后引出筆者所要闡述的觀(guān)點(diǎn)。
　　 第二部分是綜合其

3、各家之說(shuō),對(duì)傳統(tǒng)的“六書(shū)”理論進(jìn)行了概述。
　　 第三部分是對(duì)“現(xiàn)代漢字”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的不同理解進(jìn)行了陳述,分列了具有代表性的各家的觀(guān)點(diǎn)。
　　 第四部分是通過(guò)漢字形體的演變以及漢字構(gòu)造理論的流變,來(lái)說(shuō)明傳統(tǒng)的“六書(shū)”理論已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代漢字的教學(xué),需要提出更有利于現(xiàn)代漢字教學(xué)的方法。
　　 第五部分先是對(duì)人們已經(jīng)在現(xiàn)代漢字教學(xué)方面所作的探索進(jìn)行了分析,表明其利弊。然后根據(jù)要把傳統(tǒng)的“六書(shū)”理論與新的漢字構(gòu)造理論