表隱性否定的復(fù)句研究與對外漢語教學(xué).pdf

1、漢語日常交際會話中，常常出現(xiàn)不帶標記性否定詞的否定表達，這類表達往往更為委婉含蓄，和帶標記性否定詞的否定表達相比起來更富感情色彩。學(xué)者將這一類否定稱為“隱性否定”。
　　隱性否定的表達方式十分豐富多樣，一些動詞、形容詞或是祈使句、感嘆句、以及一些復(fù)句等，都可以委婉地表達否定意義。關(guān)于隱性否定的本體研究，前人已經(jīng)做過很多。對表隱性否定的詞類的研究，如動詞、副詞等表隱性否定的用法;對表隱性否定的句類的研究，如反問句、祈使句等表隱性否定

2、的用法;還有一些慣用語、俗語表隱性否定的用法也有前人進行過淺析。但是，對表隱性否定的復(fù)句的相關(guān)研究暫時還沒出現(xiàn)。因此，本文嘗試對表隱性否定的復(fù)句做一些力所能及的研究。通過對搜集所得語料的考察，本文對表達隱性否定的復(fù)句展開討論，探討了表達隱性否定的復(fù)句的否定強度，查閱了兩類對外漢語口語教材的初中高級系列，提取教材中出現(xiàn)的表隱性否定的復(fù)句進行分析。最后，根據(jù)前文的分析總結(jié)，提出一些關(guān)于表隱性否定的復(fù)句對外漢語教學(xué)建議。
　　全文分為六

3、個部分:
　?。ㄒ唬┚w論。包括選題的緣由及意義、研究現(xiàn)狀、研究的內(nèi)容、研究方法以及語料來源等。
　?。ǘ┍黼[性否定的復(fù)句的概念和范圍。對表隱性否定的復(fù)句從基礎(chǔ)概念出發(fā)，分兩個層次進行:隱性否定、表隱性否定的復(fù)句。先明確隱性否定的概念，然后提出本文要研究的對象，即表隱性否定的復(fù)句，并指出表隱性否定的復(fù)句是指句中不含明顯的否定標記，表達否定性意義的復(fù)句，對語境較為依賴。
　?。ㄈ┍黼[性否定的復(fù)句類型及分析。這一章分為兩

4、個部分:一是常見的表隱性否定的復(fù)句類型，二是這些表隱性否定的復(fù)句的語用功能。表隱性否定的復(fù)句種類繁多，本文主要針對最常見的幾種的表隱性否定的復(fù)句:隱性否定轉(zhuǎn)折復(fù)句、隱性否定條件復(fù)句、隱性否定假設(shè)復(fù)句及隱性否定讓步復(fù)句這四類進行分析。表隱性否定的復(fù)句以肯定的形式表達否定意義，在不同的語境中除了表示否定意義外，還會常常通過言外之意含蓄、婉轉(zhuǎn)地表達說話人的其他目的和意圖，即語用意義。根據(jù)對語料的考察，我們發(fā)現(xiàn)表隱性否定的復(fù)句主要有委婉效果、強

5、調(diào)效果、突出主觀情感這三種語用功能。
　?。ㄋ模┍黼[性否定復(fù)句的否定程度分析。表隱性否定的復(fù)句類型不同，它們所表達的否定程度也是不一樣的，在各自的語境中發(fā)揮著不可替代的作用。本文將表隱性否定的復(fù)句按照其否定程度的強弱劃分為弱隱性否定、輕隱性否定和強隱性否定。將表隱性否定的復(fù)句按否定程度分類有理論和實踐雙重意義。
　　（五）面向?qū)ν鉂h語表隱性否定的復(fù)句教學(xué)建議。本章選取了目前常見的口語教材中的兩種:北京語言大學(xué)出版社出版的《發(fā)

6、展?jié)h語》初中高級口語系列教材和北京大學(xué)出版社出版的《漢語口語》系列教材，通過對教材中出現(xiàn)的表隱性否定復(fù)句情況的查閱，對目前口語教材中表隱性否定復(fù)句的教學(xué)情況有一個大致的了解。根據(jù)教材中表隱性否定復(fù)句的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合前文的研究，提出相應(yīng)的教學(xué)建議。并以《發(fā)展?jié)h語》中級口語(Ⅱ)第九課為例，設(shè)計教案。表隱性否定的復(fù)句在對外漢語教學(xué)中，應(yīng)強調(diào)教學(xué)與語境相結(jié)合。
　?。┙Y(jié)語。結(jié)語部分主要總結(jié)了本文的研究內(nèi)容，并對不足之處做出了說明