基于文本挖掘的學術(shù)不端治理研究.pdf

1、改革開發(fā)以來，隨著我國的快速發(fā)展，科研學術(shù)上面我國也是取得很大的成就，如2015年屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學獎。但是，隨著學術(shù)的發(fā)展，學術(shù)不端現(xiàn)象也是越來越猖獗，從早期的“漢芯事件”到去年的中國百余篇國際論文被撤、以及方舟子的學術(shù)打假博客、網(wǎng)站的揭露，無不昭示著學術(shù)不端這一現(xiàn)象已經(jīng)逐漸進入大眾視野。學術(shù)不端是一種惡劣的科研學術(shù)不軌行為，不僅敗壞學術(shù)風氣，更加危害社會、國家，因此，學術(shù)不端已經(jīng)是一個亟待解決的問題。針對這一現(xiàn)象的蔓延，教育部、科

2、技部以及國家自然科學基金委員會等都對學術(shù)科研活動進行了規(guī)范，對學術(shù)不端行為起到了一定的遏制作用。但是，隨著近幾年不斷的發(fā)生學術(shù)不端事情以及對其的揭露，如何更好地治理學術(shù)不端成了當務之急。
　　本文在研究了前人對學術(shù)不端研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，當前對學術(shù)不端的研究一般定性在學術(shù)不端的界定以及學術(shù)不端產(chǎn)生的原因以及針對原因給出一些治理意見等，極少數(shù)有定量化的研究以及學術(shù)不端治理平臺的設(shè)計。筆者在整理了前人的研究后，提出了本文的研究架構(gòu)，本文

3、對學術(shù)不端問題的研究提出了三個新的思路:首先，通過ROST CM對學術(shù)不端的治理法規(guī)文獻進行文本挖掘分析，并進行標簽云以及社會網(wǎng)絡以及語義分析的可視化展示等，以研究高校規(guī)范以及法律規(guī)范等對學術(shù)不端的治理、懲治方式等，并借鑒國外的學術(shù)不端治理的有效經(jīng)驗提出對我國學術(shù)不端治理啟發(fā)性的建議等。其次，將學術(shù)不端治理分為治理方與被治理方，進行雙方間的博弈，以研究出治理方與被治理方之間存在怎樣的聯(lián)系，并作出了雙方間的混合策略納什均衡的求解，以更好地