英語(yǔ)委婉語(yǔ)語(yǔ)用失誤原因及其策略研究.pdf

1、作為一種普遍的語(yǔ)言現(xiàn)象，英語(yǔ)委婉語(yǔ)在人際交往中扮演著不可或缺的角色。在交流中，人們不可避免地會(huì)提及一些令人感到不快或者尷尬的話題。這時(shí)，通過(guò)一種間接而禮貌的委婉方式來(lái)避開(kāi)這些敏感話題，就會(huì)使交流更加順暢。
　　 委婉語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，同時(shí)也是一種文化現(xiàn)象。它真實(shí)而鮮明地反映了各民族的歷史發(fā)展，及其在政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活等領(lǐng)域的變遷。多年以來(lái)，英語(yǔ)委婉語(yǔ)一直吸引著眾多語(yǔ)言學(xué)家的興趣，他們分別從不同的角度對(duì)這一語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行分析研

2、究，如心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等角度。
　　 本文借鑒前人的研究成果，從語(yǔ)用學(xué)角度出發(fā)，首先分析英語(yǔ)委婉語(yǔ)的定義、分類(lèi)及構(gòu)成。其次說(shuō)明英語(yǔ)委婉語(yǔ)在使用中應(yīng)當(dāng)遵循一定的語(yǔ)用原則及理論，即合作原則、禮貌原則、面子理論以及間接言語(yǔ)行為理論。其一，為了滿足交流的需要，人們幾乎不嚴(yán)格遵守合作原則的四條準(zhǔn)則，在合作原則的一些準(zhǔn)則被違背時(shí)，則會(huì)產(chǎn)生會(huì)話含義。實(shí)際上，委婉語(yǔ)是通過(guò)對(duì)合作原則的四條準(zhǔn)則的違背來(lái)實(shí)現(xiàn)交流的目的的。其二，在

3、特殊的文化氛圍中，為了實(shí)現(xiàn)禮貌社交的目的，人們需要遵守禮貌原則的各個(gè)準(zhǔn)則。事實(shí)上，在交際中，委婉語(yǔ)的使用在很大程度上是基于禮貌原則的。其三，在言語(yǔ)交際中，說(shuō)話人不能傷害聽(tīng)話人的面子，否則自己的面子也會(huì)受到威脅。因此，為了保護(hù)他人和自己的面子免受威脅，使用委婉語(yǔ)是最有效的方法之一。其四，間接言語(yǔ)行為也是委婉語(yǔ)的一種語(yǔ)用手段，如果我們想了解委婉語(yǔ)的本質(zhì)我們必須首先了解其間接性。在使用委婉語(yǔ)時(shí)，人們會(huì)很自然地遵守間接言語(yǔ)行為理論，最后，說(shuō)明了

4、語(yǔ)境和委婉語(yǔ)的密切聯(lián)系。
　　 本文重點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)委婉語(yǔ)語(yǔ)用失誤產(chǎn)生的原因及解決英語(yǔ)委婉語(yǔ)語(yǔ)用失誤的策略進(jìn)行深入地分析，主要從兩個(gè)方面入手:
　　 一方面闡述在跨文化交際中，英語(yǔ)委婉語(yǔ)語(yǔ)用失誤產(chǎn)生的原因。一個(gè)是由于語(yǔ)言和文化知識(shí)的缺乏，有時(shí)由于中國(guó)學(xué)習(xí)者沒(méi)有充分地理解外國(guó)語(yǔ)言知識(shí)，交際雙方不了解彼此文化背景之間的差異;第二，語(yǔ)境也是一個(gè)重要的影響因素，所以在交流中需要選擇適合的語(yǔ)境和交際對(duì)象，反之，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)用失誤;第三，由

5、于語(yǔ)言體系的不同，在語(yǔ)言選擇上可能存在偏差，有時(shí)，可能無(wú)意間使用了禁忌語(yǔ)，也會(huì)造成語(yǔ)用失誤;第四，中西方文化背景的差異，兩者在價(jià)值觀上存在很大差異;第五，語(yǔ)用教學(xué)尤其是課堂環(huán)境下的語(yǔ)用教學(xué)還沒(méi)有得到充分的重視，所以我們認(rèn)為教師缺乏語(yǔ)用知識(shí)，忽視課堂的語(yǔ)用教學(xué)環(huán)節(jié)是導(dǎo)致語(yǔ)用失誤的一個(gè)原因。另外，百科知識(shí)的缺乏和母語(yǔ)的負(fù)遷移等也可以導(dǎo)致委婉語(yǔ)的語(yǔ)用失誤。
　　 另一方面闡述有效避免英語(yǔ)委婉語(yǔ)語(yǔ)用失誤的策略。第一，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)及交流

6、實(shí)踐等多種方式熟悉文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)，加強(qiáng)不同文化間的對(duì)比學(xué)習(xí)，這些方法對(duì)于有效使用委婉語(yǔ)都是非常重要的，第二，需要加深對(duì)不同文化中的禁忌語(yǔ)的了解，以避免語(yǔ)用失誤的產(chǎn)生。第三，加強(qiáng)文化導(dǎo)入，縮小文化差異。第四，倡導(dǎo)語(yǔ)用教學(xué)與語(yǔ)用語(yǔ)法教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者言語(yǔ)交際意識(shí)，以減少委婉語(yǔ)使用時(shí)的語(yǔ)用失誤。第五，注重人際關(guān)系的和諧管理，保證言語(yǔ)交際順利進(jìn)行。
　　 隨著文化交際的深入發(fā)展，世界各國(guó)之間的交流也日益緊密。在跨文化交際中，使