重慶虎溪大學(xué)城校園空間形態(tài)建設(shè)發(fā)展初探——從校園物質(zhì)形態(tài)到社會功能.pdf

1、論文選題為“重慶虎溪大學(xué)城校園空間形態(tài)建設(shè)發(fā)展初探-----從校園物質(zhì)形態(tài)到社會功能”。是針對重慶虎溪大學(xué)新城和大學(xué)校園的空間形態(tài)建設(shè)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出論文的理論研究和比較案例。
　　大學(xué)新城和新校園區(qū)的“社會功能”，主要是指城市、社區(qū)環(huán)境和大學(xué)校園在規(guī)劃建設(shè)和功能運(yùn)營中，相互產(chǎn)生的社會需求、社會作用和社會影響。大學(xué)新城的建設(shè)，集聚了不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同文化和科技層面的人群，為城市新區(qū)的發(fā)展形成新的活力和影響力。對城市

2、社會的功能構(gòu)成，帶來良性促動，為社會環(huán)境和市民生活提供方便和影響。
　　通過對重慶虎溪大學(xué)新城和大學(xué)校園的調(diào)查，以及典型案例的分析，論文希望表述重慶虎溪大學(xué)城和大學(xué)校園物質(zhì)空間建設(shè)與社會功能的構(gòu)成關(guān)系。大學(xué)新城和新校園區(qū)的空間形態(tài)建設(shè)，主要有如下特征：（1）大學(xué)新城建設(shè)是城市新區(qū)建設(shè)的一種形式，是以大學(xué)校園集聚，形成以高等教育為主要功能的城市新區(qū)。（2）大學(xué)校園空間與城市社區(qū)功能相融合，形成集教育、科技產(chǎn)業(yè)、社區(qū)服務(wù)、居住、文化娛

3、樂等為綜合的城市新區(qū)。（3）新校園與社區(qū)形成功能建設(shè)和產(chǎn)業(yè)互動，大學(xué)校園為城市社區(qū)提供現(xiàn)代科技和文化服務(wù)，城市社區(qū)為大學(xué)校園提供生活服務(wù)設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)配套，形成相互需求和依賴關(guān)系。（4）合理的城市建設(shè)技術(shù)指標(biāo)，如容積率、綠地率、建筑間距、建筑形態(tài)等，具有較高規(guī)格的要求，與城市舊區(qū)和老的大學(xué)校園做比較，有了很大的改善。（5）大學(xué)校園的綠地環(huán)境和優(yōu)美校園景觀，為城市和社區(qū)提供較高的人居環(huán)境品質(zhì)。
　　以此為基礎(chǔ)，分析重慶城市和虎溪

4、大學(xué)新城的建設(shè)發(fā)展過程，論文建設(shè)校園社會功能在大學(xué)城（宏觀）、大學(xué)社區(qū)（中觀）、校園空間（微觀）某三個間長度上的分析框架，論文建立校園社會功能在對校園建設(shè)物質(zhì)形態(tài)和社會環(huán)境關(guān)系，校園環(huán)境對大學(xué)生活和心理健康的影響等方面內(nèi)容，做了一定的展開和討論，得出相應(yīng)的建議。希望對虎溪大學(xué)校園的優(yōu)化建設(shè)，以及后續(xù)的品質(zhì)提升工作，有所幫助和指導(dǎo)。文章研究內(nèi)容概述如下：
　　第一章為緒論，是全文的總論。論述了研究的背景，城鎮(zhèn)化對大學(xué)新城建設(shè)的影響，

5、以及大學(xué)校園建設(shè)的當(dāng)代價值、社會功能等。提出研究概念與研究對象的界定，指出研究概念的三個方面：大學(xué)校園、空間形態(tài)、社會功能。在此基礎(chǔ)上對國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行綜述，指出國外校園空間與社會形態(tài)建設(shè)，國內(nèi)大學(xué)城與校園空間建設(shè)的動態(tài)，以及重慶城鎮(zhèn)化發(fā)展與虎溪大學(xué)城建設(shè)的基本情況。
　　第二章，為論文的理論基礎(chǔ)展開，以及論文對所研究對象的切入。論文討論了我國大學(xué)校園的發(fā)展歷程，大學(xué)新城建設(shè)的概念與發(fā)展，討論了當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)的特點(diǎn)與社會功能，

6、提出時代性、社會性、人文與科技等三個特點(diǎn)方面。討論了重慶虎溪大學(xué)新城建設(shè)的背景與過程，重慶直轄市與大學(xué)校園建設(shè)，虎溪大學(xué)城擴(kuò)展建設(shè)的基本情況。才是落實(shí)大學(xué)新城建設(shè)對重慶城市擴(kuò)展的促進(jìn)，對城市與社區(qū)文化生活的繁榮，城市功能的完善以及學(xué)校教育和人材培養(yǎng)的價值等四個方面的社會功能。
　　第三章，提出重慶虎溪大學(xué)校園的社會功能分析框架。從宏觀、中觀、微觀層面進(jìn)行遞進(jìn)分析。從校園的社會服務(wù)，資源共享，科技創(chuàng)新，文化活力等角度，提出虎溪大學(xué)城

7、的社會功能與影響，社會功能建設(shè)對城市經(jīng)濟(jì)、文化、空間的綜合作用等；提出大學(xué)城的社區(qū)功能與社會服務(wù)建設(shè)，社區(qū)功能對大學(xué)城的共享作用和價值等；提出校園環(huán)境的社會服務(wù)與資源共享，校園空間的優(yōu)化與品質(zhì)提升等。
　　第四章，建立重慶虎溪大學(xué)校園的空間形態(tài)調(diào)查研究。對大學(xué)校園空間形態(tài)構(gòu)成的基本要素分析研究；對重慶虎溪大學(xué)城校園建設(shè)空間品質(zhì)的研究，提出對校園空間特色，校園空間品質(zhì)，校園行為空間設(shè)計(jì)研究等；提出校園空間形態(tài)設(shè)計(jì)，校園空間格局與特征

8、，典型空間格局與形態(tài)，校園文脈延續(xù)與設(shè)計(jì)研究等。
　　第五章，總結(jié)第四章的分析結(jié)論，以“重慶大學(xué)-四川美術(shù)學(xué)院”虎溪新校園區(qū)典型校園社會功能比較研究為例，進(jìn)行大學(xué)校園空間品質(zhì)營建的社會功能的認(rèn)識探討。建立對新校區(qū)校園空間品質(zhì)認(rèn)識和社會學(xué)功能比較。
　　第六章，總結(jié)和展望。為論文的相關(guān)結(jié)論，提出論文研究創(chuàng)新和積極探索的觀點(diǎn)，研究的不足，以及后續(xù)思考與展望。
　　提出論文的主要創(chuàng)新點(diǎn)，大學(xué)城和大學(xué)校園的形態(tài)建設(shè)對于城市和社