瑪拉工藝大學(xué)生漢字學(xué)習(xí)情況分析.pdf

1、進(jìn)入二十一世紀(jì)，“漢語(yǔ)熱席卷全球”。國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)作為世界第二語(yǔ)言教學(xué)的一部分，正迅速地向外開(kāi)枝散葉。漢字教學(xué)作為國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中的重要部分，已引起各方的重視。如何教好漢字成了學(xué)界熱烈討論的課題。想要學(xué)好漢語(yǔ)，學(xué)好漢字是關(guān)鍵。然而，在當(dāng)今漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中卻出現(xiàn)了“語(yǔ)言熱，文字冷”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在非漢字文化圈表現(xiàn)尤為顯著。有鑒于此，有必要針對(duì)馬來(lái)西亞的漢字教學(xué)進(jìn)行研究。
　　目前，馬來(lái)西亞國(guó)內(nèi)針對(duì)華語(yǔ)非母語(yǔ)的國(guó)民提供“華語(yǔ)文”教學(xué)

2、的教育機(jī)構(gòu)中，最具權(quán)威和代表性的機(jī)構(gòu)，非瑪拉工藝大學(xué)莫屬?，斃に嚧髮W(xué)(UITM)是馬來(lái)西亞一所專為土著開(kāi)辦的大學(xué)，也是馬來(lái)西亞唯一明文規(guī)定“馬來(lái)語(yǔ)”和“英語(yǔ)”為必修課程，此外還必須選擇其他第三語(yǔ)言。在瑪拉工藝大學(xué)，很多學(xué)生選擇漢語(yǔ)作為第三語(yǔ)言。因此調(diào)查分析瑪拉工藝大學(xué)生漢字學(xué)習(xí)情況有其重要意義。
　　本研究主要從以下四方面進(jìn)行調(diào)查:馬來(lái)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)華語(yǔ)的背景與動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)漢字的興趣、對(duì)漢字的認(rèn)知與自學(xué)方式及學(xué)漢字的必要性和實(shí)用性，分

3、析瑪拉工藝大學(xué)生漢字學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探討目前課程提供的教學(xué)是否滿足了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢字的需求。接受調(diào)查的對(duì)象是瑪拉工藝大學(xué)選修華語(yǔ)的95名馬來(lái)學(xué)生。最終再通過(guò)問(wèn)卷測(cè)試和期末漢字成績(jī)來(lái)鑒定學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢字實(shí)際達(dá)到的成效。通過(guò)此調(diào)查希望能為馬來(lái)西亞漢字教學(xué)提供若干建議和參考依據(jù)，以便于相關(guān)人士作出更好的調(diào)整。調(diào)查最終發(fā)現(xiàn)，多數(shù)被調(diào)查者是在進(jìn)入大學(xué)以后才開(kāi)始接觸華語(yǔ)，選修華語(yǔ)的動(dòng)機(jī)主要把華語(yǔ)作為未來(lái)求職的增值語(yǔ)言或?qū)θA語(yǔ)感興趣。被調(diào)查者普遍對(duì)漢字感興趣，