大學(xué)生英語擬聲詞學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究.pdf

1、Onomatopoeia,英語中的擬聲詞,詞類豐富,數(shù)量巨大,人們?nèi)粘Ｊ褂弥袘?yīng)用廣泛;然而,我們通過親身實踐卻發(fā)現(xiàn)自己對英語擬聲詞的掌握不足,因而我們決定通過實地調(diào)查來了解當(dāng)今大學(xué)生對英語擬聲詞的掌握和實際應(yīng)用情況。我們通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和傳統(tǒng)紙質(zhì)測試卷調(diào)查相結(jié)合的方式,對大學(xué)生朋友們對英語擬聲詞的基本態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,并且對他們對英語擬聲詞的口頭應(yīng)用、書面意義理解、書面應(yīng)用、轉(zhuǎn)義理解也進(jìn)行了調(diào)查;并運(yùn)用英漢擬聲詞對比知識、第二語言學(xué)習(xí)過程

2、中的中介語知識對收集上來的原始語料進(jìn)行分析,了解當(dāng)今大學(xué)生對英語擬聲詞知識的掌握及應(yīng)用程度。經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),實際上對于英語擬聲詞這樣一個內(nèi)涵豐富的詞類,我們的大學(xué)生朋友們卻并不熟悉。
　　本次調(diào)查的對象中大部分是通過國家英語4級甚至6級的學(xué)生,但是他們對英語擬聲詞的了解卻知之甚少。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:對擬聲概念理解狹隘,對英語擬聲詞口頭、書面應(yīng)用能力均不強(qiáng),對擬聲詞的語義轉(zhuǎn)移問題知之甚少,這主要是由于以下幾個方面造成的:母