任務(wù)性教學(xué)在職業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、任務(wù)型學(xué)習(xí)是當(dāng)今英語教育界一個熱門的話題?！秶矣⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》也推薦在英語教學(xué)中使用任務(wù)型學(xué)習(xí)活動。任務(wù)型學(xué)習(xí)在二十世紀(jì)八十年代逐漸被引入到我國英語教學(xué)中使傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法受到挑戰(zhàn)。 本文在學(xué)校教育的環(huán)境下怎樣應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法設(shè)計教學(xué)大綱以促進(jìn)學(xué)生語言交際能力的發(fā)展。文章討論了職業(yè)英語的教學(xué)目標(biāo)及相關(guān)背景。列舉了設(shè)計任務(wù)型大綱的原則，任務(wù)的定義和分類以及在課程教學(xué)中任務(wù)的組織和順序。 任務(wù)在英語教學(xué)中與練習(xí)是不同的。它

2、有自己的特點，形式及教學(xué)步驟。在英語教學(xué)中有各種不同的任務(wù)，但是所有的任務(wù)都為了解決學(xué)習(xí)者生活及經(jīng)歷有關(guān)的交際性的問題。它能引起學(xué)習(xí)者的興趣及積極參與。 任務(wù)型大綱的設(shè)計從學(xué)習(xí)者的需要入手，強(qiáng)調(diào)在作中學(xué)。大綱設(shè)計的基本原則是言語，情景真實性原則，形式與功能性原則，任務(wù)相依性原則和腳手架原則。 文中通過對一些任務(wù)教學(xué)方面專家的理論及其原理的探索和應(yīng)用，獲得一些關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的建議及經(jīng)驗。本文的目的旨在將任務(wù)型教學(xué)應(yīng)用在職業(yè)