從文化產(chǎn)業(yè)視角探析動畫教學.pdf

1、動漫產(chǎn)業(yè)是一個以創(chuàng)意為核心的藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)，動畫的初形思維在人類有文明以來就有了，動畫藝術(shù)在觀念上汲取了純繪畫的精致藝術(shù)及通俗文化的漫畫卡通。這種包含前衛(wèi)精神與庸俗文化的兩極特性，一直都是動畫吸引人的地方。隨著科技的發(fā)展，動漫作為一項專門的職業(yè)，走上了一條輝煌的動漫產(chǎn)業(yè)文化之路。
　　 動漫產(chǎn)業(yè)一直是經(jīng)濟發(fā)達國家中的支柱產(chǎn)業(yè)，這十多年來中國動漫市場一直被歐美、日韓等國占據(jù)主導地位。面對外來沖擊，要振興民族動畫產(chǎn)業(yè)，動漫人才培養(yǎng)就成

2、為了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵，各院校紛紛增設動漫專業(yè)。然而，目前許多高職院校是在教師隊伍配置不合理、教學理念不成熟的情況下倉促組建開設這個專業(yè)，這就不可避免地出現(xiàn)很多問題。
　　 研究認為，其一高職院校單方面的培養(yǎng)教育方式已遠遠脫離了社會，所以職業(yè)教育的培養(yǎng)目標應貼近市場發(fā)展和企業(yè)生產(chǎn)的實際，在培養(yǎng)過程中強調(diào)實踐教學，應使教學與生產(chǎn)緊密結(jié)合，學校和企業(yè)密切合作。讓學生走出教室、走出校園，走入社會、走入市場、走入崗位，直面崗位的需要。校企合

3、作能有效促進學生就業(yè)的需要，有利于培養(yǎng)企業(yè)所急需的實用型人才，有利于職業(yè)院校的教育教學改革。其二高職院校的動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)不能再以原有的模式進行，應合理構(gòu)建專業(yè)方向、設置專業(yè)課程，結(jié)合學院自身的特點，把握現(xiàn)代職業(yè)院校動漫教育的思路，構(gòu)建適應中國職業(yè)院校自身的現(xiàn)代動畫教育體系。
　　 根據(jù)我院近幾年與動畫企業(yè)的深度合作經(jīng)驗，針對高職動漫教育，以項目設計與制作的流程為依據(jù)，設計課程體系，為學院動漫專業(yè)制定一套人才培養(yǎng)方案。