論刑事裁判規(guī)則的建構(gòu).pdf

1、目前，學(xué)術(shù)界和審判實(shí)務(wù)界對(duì)裁判規(guī)則進(jìn)行研究的專門著作很少，對(duì)裁判規(guī)則的界定也很不統(tǒng)一，存在分歧。本文在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，并在與其它相似概念相辨析的情況下，認(rèn)為刑事裁判規(guī)則是指在具體的刑事審判活動(dòng)中，由法官根據(jù)特定的案件事實(shí)對(duì)刑法文本規(guī)范進(jìn)行建構(gòu)而形成的適用于具體刑事個(gè)案的規(guī)則。
　　 在刑事案件的審理過程中，法官最主要的任務(wù)便是建構(gòu)適合該案的刑事裁判規(guī)則，這就要求法官應(yīng)當(dāng)展示該裁判規(guī)則的建構(gòu)過程與建構(gòu)方法。因此研究刑事裁判規(guī)則的

2、建構(gòu)具有重要的意義和現(xiàn)實(shí)必要性。首先，研究刑事裁判規(guī)則的構(gòu)建有助于增強(qiáng)判決結(jié)論的說服力。法官如果能在裁判文書中展示自己建構(gòu)刑事裁判規(guī)則的思維過程，解釋出自己為什么在法律的海洋中發(fā)現(xiàn)適用的法律，如何在發(fā)現(xiàn)的刑法條文和案件事實(shí)之間搭建起一座橋梁，從而增強(qiáng)判決結(jié)論的說服力，排除受眾對(duì)法律適用的疑惑;其次，研究刑事裁判規(guī)則的建構(gòu)有助于法官了解自身的裁判思維，提高司法認(rèn)知水平。這樣就可以提高自己的元認(rèn)知水平，而如果我們能夠了解自身的思維運(yùn)作，就有

3、助于糾正自身裁判過程中存在的問題，提高裁判質(zhì)量;最后，研究刑事裁判規(guī)則的構(gòu)建有助于法官形成正確的判斷，發(fā)現(xiàn)判決錯(cuò)誤的根源。讓法官明確自己所建構(gòu)出的刑事裁判規(guī)則究竟來自什么，是怎么作出的，可以有針對(duì)性地對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一一進(jìn)行查驗(yàn)，做到心中有數(shù)，從而發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的根源。
　　 而對(duì)于刑事裁判規(guī)則的具體建構(gòu)過程來說，學(xué)術(shù)界和審判實(shí)務(wù)界的研究更是少之又少。有學(xué)者認(rèn)為對(duì)于簡單案件來說，法官所發(fā)現(xiàn)的相關(guān)法律規(guī)則即是裁判規(guī)則，對(duì)于復(fù)雜的刑事案件，才

4、需要法官去建構(gòu)適合個(gè)案的刑事裁判規(guī)則。也有學(xué)者認(rèn)為刑事裁判規(guī)則的建構(gòu)需要法官充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，反復(fù)往返于刑法規(guī)范與案件事實(shí)之間，使刑法規(guī)范與案件事實(shí)相互作用，并對(duì)二者反復(fù)進(jìn)行校驗(yàn)，運(yùn)用理性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)智慧建構(gòu)出真正適合刑事案件的裁判規(guī)則。
　　 而對(duì)于如何建構(gòu)刑事裁判規(guī)則，這是本文的寫作重點(diǎn)。本文借助信息加工的研究思路，將其建構(gòu)路徑分為三個(gè)階段:輸入、加工和輸出。事實(shí)判斷部分是刑事裁判規(guī)則的輸入階段。這一步將幾種事實(shí)進(jìn)行了梳理，

5、并對(duì)各環(huán)節(jié)如何認(rèn)定進(jìn)行了細(xì)致描述;法的發(fā)現(xiàn)階段是刑事裁判規(guī)則的初步加工階段。法官帶著法感找法，判斷哪個(gè)規(guī)范具有最近適合性，同時(shí)提出了法官從事法的發(fā)現(xiàn)的啟發(fā)模式，以及具體刑法規(guī)范的發(fā)現(xiàn)過程;法官對(duì)所發(fā)現(xiàn)的刑法規(guī)范進(jìn)行解釋是刑事裁判規(guī)則的深層加工階段。這里的法官解釋一詞是屬技術(shù)層面，方法論意義上的，并不是體制意義上的，是法官判案不可或缺的思維活動(dòng)，具有正當(dāng)性。并列舉幾種具體的解釋方法，主要是為了說明刑事裁判規(guī)則建構(gòu)的思維過程，并不重點(diǎn)論述解