東南亞留學(xué)生漢語語用失誤現(xiàn)象探析.pdf

1、根據(jù)國內(nèi)外語用失誤現(xiàn)象的研究成果，我們一般認(rèn)為語用失誤現(xiàn)象指的是：說話人在言語交流時(shí)使用了表面看似正確的句子，但說話的方式不妥，說話的內(nèi)容不合時(shí)宜，或是表達(dá)不符合語言的習(xí)慣等現(xiàn)象，這樣會(huì)使雙方的語言交流遇到障礙，從而不能達(dá)到預(yù)想的交際效果，這種性質(zhì)的語言運(yùn)用被稱作語用失誤。
　　 日常生活中，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)不同文化背景的人們在交流的時(shí)候容易出現(xiàn)某些言語上的曲解、誤解甚至沖突，也就是造成了語言運(yùn)用失誤現(xiàn)象。而對于將漢語作為第二語

2、言來學(xué)習(xí)的人們，尤其是來自其他國家的友人們，在漢語使用過程當(dāng)中出現(xiàn)語用失誤的現(xiàn)象更是不足為奇。語用失誤現(xiàn)象研究對對外漢語教學(xué)特別是漢語口語教學(xué)有著極其重要的實(shí)際作用。
　　 筆者在湖南師范大學(xué)國際交流合作處進(jìn)行對外漢語教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，帶了一個(gè)來自東南亞國家的短期學(xué)習(xí)班，留學(xué)生當(dāng)中有印尼籍的、越南籍的、泰國籍的、菲律賓籍的、馬來西亞籍的和新加坡籍的。筆者在教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)了這些留學(xué)生在習(xí)得漢語時(shí)出現(xiàn)的一些語用問題，于是從宏觀角度，筆

3、者探析了東南亞留學(xué)生在語言方面和文化方面的語用失誤現(xiàn)象；從微觀角度，筆者分別探討了在打招呼、稱呼、贊美、請求和受邀請時(shí)東南亞留學(xué)生所表現(xiàn)出來的語用失誤問題。
　　 其實(shí)，主要是由于語用意識(shí)不強(qiáng)，才使得東南亞留學(xué)生使用漢語時(shí)出現(xiàn)失誤。對外漢語教師要有針對性地進(jìn)行語用方面的教學(xué)，培養(yǎng)留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)方面的文化意識(shí)和語用意識(shí)，指導(dǎo)留學(xué)生有效避免語用失誤。教師要提高留學(xué)生在課堂上習(xí)得漢語語用知識(shí)的效率，同時(shí)兼顧留學(xué)生課外語用能力的訓(xùn)練和