合作學習教學法在哈爾濱體育學院乒乓球專修課中的應用研究.pdf

1、合作學習教學法是以小組學習為基本單位的一種教學方法，在教學的過程中要把每一項動態(tài)的因素考慮進去，并且合理、系統(tǒng)的利用這種種因素，包括學校中每個同學之間的關系，每個教師之間的關系，教師和學生之間的關系等等；還有校園外的父母與孩子之間的關系，學生在社會交往中的關系等各種因素間的相互影響、相互促進，讓合作學習小組中的每個成員都得到鍛煉、提高和進步，使他們?nèi)姘l(fā)展，來實現(xiàn)提前設定的相同的教學目標，最后對整個合作學習小組進行評定的一種教學方法和教

2、學理念。當今時代，是一個合作共贏的時代，每個人都有各自的社會分工并且還要相互合作，想靠個人的能力成功還是很難的，很多事情的完成都是需要朋友、家人、同事和集體的共同努力，但是，現(xiàn)如今家庭大多數(shù)都是獨生子女，在家都是父母的掌上明珠，往往就會以自我為中心，崇尚個人主義，這也就使得當代學生以自我為中心，不懂得團結他人，不重視集體的利益。合作學習教學法不僅可以影響學生的學習成績，還能對學生的其他方面、綜合素質進行增強，促進同學之間的交流、溝通，讓

3、學生之間相互了解、信任，增加他們的凝聚力和團隊合作的能力。
　　本篇文章采用文獻資料法、問卷調查法、實驗法、專家訪談法等，對合作學習教學方法進行了深入的研究，了解國內(nèi)外關于合作學習的定義、實踐應用的效果以及發(fā)展的過程，借鑒前人的理論研究成果、經(jīng)驗和實踐過程中遇到的問題，發(fā)現(xiàn)合作學習教學方法在教學中的特點、優(yōu)點和它的可行性，并將合作學習教學方法應用在哈爾濱體育學院乒乓球專修課教學實驗證明：
　　1、在哈爾濱體育學院乒乓球專修課

4、中采用合作學習教學方法，可以很好的提高學生的基本技術能力，只是對學生的體能提升不是很明顯。
　　2、在哈爾濱體育學院乒乓球專修課中采用合作學習教學方法，在合作學習教學活動中多方位的互動,使得師生、生生之間的關系融洽,課堂氛圍和諧愉快,有利于大面積的提高學生的學業(yè)成績。
　　3、在哈爾濱體育學院乒乓球專修課中采用合作學習教學方法，可以對學生的學習興趣產(chǎn)生良好的刺激作用，讓學生更加積極主動的去學習，糾正學生的學習態(tài)度。