分層教學法在高校乒乓球專項課中應用的實驗研究.pdf

1、高校乒乓球專項選修課的目標是讓學生具備較強的乒乓球基本技術和理論知識，掌握科學的乒乓球教學方法，為畢業(yè)后的教學工作打下堅實的基礎。目前隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，單班授課人數(shù)增幅明顯，但體育教育專業(yè)大部分學生在中小學期間由于學校場地器材的限制，沒有接觸過系統(tǒng)的乒乓球教學，運動水平參差不齊，為大學階段乒乓球專項選修課的教學增加了難度。在客觀困難存在的條件下，傳統(tǒng)運動技能教學方法暴露出種種弊端，如方法單調(diào)、缺乏趣味性、過多考慮運動技術細節(jié)，

2、影響了學生的學習興趣和積極性，造成課堂上出現(xiàn)“吃不夠”和“吃不了”兩種現(xiàn)象并存的情況，忽視了同班學生實際運動水平的層次性，教學任務難以圓滿完成?；谝陨显?，本人將分層教學法引入高校乒乓球專項選修課教學中。
　　 分層教學法是從學生實際出發(fā)，在教學中有區(qū)別地制定教學計劃、設計課程內(nèi)容、控制教學進度，從而使每一個學生在最適合自己的學習環(huán)境中求得最佳發(fā)展。分層教學法有利于因材施教，培養(yǎng)學生良好的個性品質，有利于提高學生學習主動性和積

3、極性，它是貫徹素質教育的重要途徑。
　　 本文以高校乒乓球專項選修課為切入點，結合乒乓球技術教學實踐，運用分層教學法，試圖通過實驗來探究分層教學法在高校乒乓球專項選修課當中的可行性及其作用，從而指導高校乒乓球教學實踐，為提高教學質量提供可行的方法和手段。在實驗中，根據(jù)不同層次的學生分別制定相應的教學目標，采用相應的教學方法，安排合理的教學內(nèi)容，以適合不同層次學生的特點和要求，對學生區(qū)別對待，因材施教。實驗結束后，通過對實驗組與對