漢語主題突出特征在中國大學生英語口頭記敘文中的母語遷移研究.pdf

1、母語遷移一直是二語習得領(lǐng)域的重點。眾所周知，漢語和英語是兩種不同類型的語言，漢語屬于主題突出的語言，而英語則是主語突出的語言。之前大量的研究表明，英語主語的習得會受到漢語主題突出特征的影響。本研究選取漢語主題突出特征的三種類型—主題突出結(jié)構(gòu)、空位和雙名結(jié)構(gòu)，并從這三個方面對漢語主題突出特征的母語遷移進行研究。本文要回答三個問題：
　?。?）漢語主題突出特征（主題突出結(jié)構(gòu)、空位和雙名結(jié)構(gòu)）是怎樣影響中國大學生英語口語記敘文中的主語使

2、用的？
　?。?）在研究的兩年時間里，隨著學習者英語水平的提高，漢語主題突出特征的母語遷移是怎樣變化的？
　?。?）在中國大學生英語口語記述文的漢語主題突出特征的母語遷移中是否存在個體變異？
　　本文是國家社科基金項目“中國大學生英語產(chǎn)出中的母語遷移歷史研究”(11CYY021)的一部分，語料由項目組成員共同收集。本文所用語料是英語學習者就五幅圖片所說的150篇英語口頭記敘文和與這些英語文本對應(yīng)的漢語文本。受試者來自中

3、國國內(nèi)兩所普通高校（曲阜師范大學和華北水利水電大學）的英語專業(yè)2011級本科生。本研究是歷時研究。第一次語料采集是在本科階段第一學期的學期初；第二次采集語料是在本科階段第二學期的學期初；第三次語料采集時，處于第二學期的學期末；第四次和第五次分別是第三學期學期末和第四學期的學期末。經(jīng)過項目組成員收集轉(zhuǎn)寫整理之后，本研究對語料進行分析，對漢語主題突出特征的三個方面進行編碼。然后通過蔡金亭（2013）提出的方法來判斷是否發(fā)生遷移，并回答研究問

4、題。
　　針對三個研究問題，本文發(fā)現(xiàn)：（1）盡管受試者的英語水平相對較高，但仍受漢語主題突出特征的影響。并且研究的這三個方面的影響程度是不同的。其中，漢語主題突出結(jié)構(gòu)和空位結(jié)構(gòu)的母語影響較為顯著，而雙名結(jié)構(gòu)影響極少。在第一次口語語料中，這三種類型的比例分別為40％、85.7%、0；第二次分別為22.2%、44.4%、0；第三次分別為81.8%、33.3%、0；第四次分別為57.1%、33.3%、0；第五次分別為25%、50%、50

5、%。這就說明漢語主題突出結(jié)構(gòu)對英語主語的習得影響最為深刻。（2）漢語主題突出特征對英語主語使用的影響隨著中國大學生英語水平的提高而屈折變化，并且這三個類型的影響變化是不同的。統(tǒng)計數(shù)據(jù)為，漢語主題突出結(jié)構(gòu)的百分比在這五次口語中分別為40%,22.2%,81.8%,57.1%，and25%；空位的百分比五次分別為85.7%,44.4%,33.3%,33.3%,和50%；而雙名結(jié)構(gòu)分別為0、0、0、0、50%。這些數(shù)據(jù)表明，漢語主題突出結(jié)構(gòu)隨

6、著學習者水平的提高而屈折變化；空位結(jié)構(gòu)是逐漸下降，中間趨于平穩(wěn)，最后又有所上升；而雙名結(jié)構(gòu)前四次沒有，只在最后一次出現(xiàn)。（3）根據(jù)對這三種類型的分析結(jié)果，漢語主題突出特征的母語遷移確實存在個體變異。盡管受試者的母語背景相同，但在漢語主題突出結(jié)構(gòu)，空位結(jié)構(gòu)和雙名結(jié)構(gòu)中，均出現(xiàn)個體差異。
　　本文所得到的研究結(jié)果對母語遷移中漢語主題突出特征的研究有一定的意義。一方面，它所使用的確認遷移的證據(jù)對以后的母語遷移研究有重要的幫助作用。另一方