研究型大學(xué)校園空間形態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究——以山東大學(xué)為例.pdf

1、研究型大學(xué)是一個(gè)國(guó)家高等教育發(fā)展水平的標(biāo)志,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的社會(huì)背景和高等教育理念改革的影響下,研究型大學(xué)在社會(huì)中的地位日趨重要。而一個(gè)良好的校園空間形態(tài)在給學(xué)生提供一個(gè)自主、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所的同時(shí)更充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮了“環(huán)境育人”的積極功能,直接影響著學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展,以更加適應(yīng)研究型大學(xué)的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究型大學(xué)校園空間形態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合分析探討,指出了適應(yīng)我國(guó)研究型大學(xué)校園空間形態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法并運(yùn)用到設(shè)計(jì)實(shí)

2、踐中去,為當(dāng)代大學(xué)生提供更有利于學(xué)習(xí)交流和生活的理想精神家園。
　　本論文是一篇針對(duì)研究型大學(xué)校園空間形態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行研究的文章。在上述研究背景下,其主要的研究?jī)?nèi)容有:首先通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外大學(xué)校園空間形態(tài)的規(guī)劃建設(shè)發(fā)展歷程進(jìn)行研究和分析,從而總結(jié)出研究型大學(xué)校園空間形態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題;其次以實(shí)踐中進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)需關(guān)注的影響因素為根本出發(fā)點(diǎn),展望了研究型大學(xué)校園空間形態(tài)的發(fā)展趨勢(shì),進(jìn)而探討了研究型大學(xué)校園空間形態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則,并以此

3、為依據(jù)歸納和總結(jié)出設(shè)計(jì)的策略和方法;之后又通過(guò)對(duì)山東大學(xué)校園空間形態(tài)的發(fā)展歷程進(jìn)行研究,總結(jié)出山東大學(xué)的整體特征及共性問(wèn)題,進(jìn)而指出了山東大學(xué)的發(fā)展方向—青島校區(qū)建設(shè)的必要性;最后通過(guò)以山東大學(xué)青島校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)為例,從實(shí)踐角度驗(yàn)證了這一研究理論對(duì)于以后校園規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。
　　筆者希望能通過(guò)對(duì)研究型大學(xué)校園空間形態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的研究分析,引發(fā)研究型大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)者和管理者的思考,尋求研究型大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中解決相關(guān)問(wèn)題的