交際策略訓(xùn)練與學(xué)生口語能力的關(guān)系研究.pdf

1、從事英語教學(xué)多年來，經(jīng)常有學(xué)生向我咨詢該如何準(zhǔn)備英語口語考試，同時也經(jīng)常聽到來自各方面對于大學(xué)畢業(yè)生口語交際能力的抱怨。其中文秋芳在一次英語四級考試過后就說過這樣一句話：“很多中國學(xué)生在測試過程中都暴露出交際原則掌握不好，有的只顧自己講，不顧對方講話，有的搶對方話頭，不讓對方把話說完。”以上原因就構(gòu)成了我寫此篇論文的初衷，既然學(xué)習(xí)語言的目的是用來進(jìn)行交際，那么如何培養(yǎng)學(xué)生的用英語交際的能力就應(yīng)該成為所有英語老師和科研人員教學(xué)或研究的重點

2、。然而目前的研究卻只局限于目前學(xué)生對交際策略的使用情況以及如何教學(xué)生使用這種策略，和學(xué)生的接受程度的研究，然而，交際策略的應(yīng)用到底在多大程度上能提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，這方面所做的實證研究卻很少。因此，本文作者研究的重點就是研究交際策略與學(xué)生口語能力的關(guān)系。本研究采用實驗研究法，以84人(兩個班級)為研究對象：一班為試驗組，接受交際教學(xué)(強(qiáng)調(diào)口語交際策略使用)，另一班為控制組，接受傳統(tǒng)口語交際教學(xué)。采用對學(xué)生培訓(xùn)前和培訓(xùn)后的成績比較，口