基于Podcast網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的信息化程度越來越高，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問遍及世界各地的計(jì)算機(jī)信息資源，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生進(jìn)行更廣泛的交流，能夠充分調(diào)動學(xué)生的主動性，更好的實(shí)施素質(zhì)教育，符合新時代教育形式的要求。Podcast作為新一代網(wǎng)絡(luò)交流媒體被引入到教學(xué)中，給個人學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面提出了新的思路，為進(jìn)一步推動教學(xué)改革工作提供了新的工具和平臺。基于Podcast的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)為廣大師生提供一個互動的學(xué)習(xí)平臺，該平臺能促進(jìn)

2、學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生間的交流與協(xié)作，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果的目的。
　　 在概括描述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，本文介紹了Podcast相關(guān)技術(shù)及其發(fā)布系統(tǒng)的優(yōu)越性，分析現(xiàn)有教學(xué)系統(tǒng)所遇到的問題及挑戰(zhàn)，闡述了基于Podcast的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢和可行性。對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的總體架構(gòu)和主要模塊進(jìn)行深入設(shè)計(jì)，對系統(tǒng)架構(gòu)的設(shè)計(jì)思路、系統(tǒng)模塊的劃分、各模塊之間的關(guān)系等做出詳細(xì)的說明。為增強(qiáng)系統(tǒng)的完整性，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了

3、移動教學(xué)模塊的擴(kuò)展，讓手機(jī)使用者能夠隨時隨地地使用移動播客教學(xué)系統(tǒng)，不受時間地域的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，自定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的工作流程和實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的批量操作，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程作為實(shí)際應(yīng)用案例，有效的在系統(tǒng)上添加和發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，取得了良好效果。
　　 本文的創(chuàng)新之處在于利用Podcast的穩(wěn)定性、可擴(kuò)充性、開放性和易用性的優(yōu)勢，向師生提供一個互動的、智能化的發(fā)布和訪問的教學(xué)平臺。對師生而言，數(shù)字化教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)“零技術(shù)要求”，任何教師都可以