小學(xué)突發(fā)事件的管理研究.pdf

1、學(xué)校一向被視為受外界因素侵入較少的世外桃源，但近年來，學(xué)校突發(fā)事件頻頻發(fā)生，甚至有愈演愈烈之勢(shì)。突發(fā)事件給人類造成重大損失，它使人類的生命受到威脅、生態(tài)遭到破壞、財(cái)產(chǎn)造成損失，影響了社會(huì)穩(wěn)定。尤其是我國小學(xué)生，他們?cè)谑录懈菀资艿絺?，因?yàn)樗麄儽旧砟挲g較小，防護(hù)知識(shí)和能力差，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)差，在學(xué)校呆的時(shí)間久。所以，我們要重視師生應(yīng)急能力的提高，做好小學(xué)突發(fā)事件的管理工作。
　　國外在突發(fā)事件管理研究方面開展時(shí)間早，也最

2、為全面和廣泛。國內(nèi)關(guān)于突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)的研究起步較晚，相關(guān)的研究并不多，而且大都只是考慮單個(gè)或部分領(lǐng)域，且缺少宏觀角度的思考和研究，對(duì)于校園的突發(fā)事件的全面綜合的研究比較少。總體感覺仍然是更多關(guān)注突發(fā)事件的善后處理，而對(duì)于突發(fā)事件的整體管理缺乏應(yīng)有的重視，研究在理論與實(shí)踐的結(jié)合方面做得還很不夠。所以，要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)和國內(nèi)實(shí)際情況，借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來展開對(duì)小學(xué)突發(fā)事件管理的研究。
　　本著提出問題、分析問題、解決問題的思路，本課

3、題主要包括以下幾點(diǎn)：
　　第一部分小學(xué)突發(fā)事件的內(nèi)涵。本部分對(duì)突發(fā)事件以及小學(xué)突發(fā)事件的定義進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，并系統(tǒng)分析了小學(xué)突發(fā)事件的類型和特點(diǎn)。
　　第二部分我國小學(xué)突發(fā)事件的成因分析。分別從管理者方面、學(xué)校后勤方面、學(xué)生方面、學(xué)校外部環(huán)境方面分析我國小學(xué)突發(fā)事件的發(fā)生原因。
　　第三部分我國小學(xué)突發(fā)事件管理現(xiàn)狀及存在問題。本部分詳細(xì)闡述了我國小學(xué)預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件機(jī)制建立的現(xiàn)狀并分析了該現(xiàn)狀的存在問題。我國小學(xué)突

4、發(fā)事件管理水平有所提高，發(fā)展勢(shì)頭良好，但由于對(duì)這方面的研究處于起步階段，對(duì)于小學(xué)突發(fā)事件的有效管理仍有很多不足之處，如學(xué)校危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)、學(xué)生應(yīng)急能力不強(qiáng)、預(yù)警機(jī)制不健全、危機(jī)處理理論不系統(tǒng)、應(yīng)急管理組織體系不完善等。
　　第四部分國外小學(xué)突發(fā)事件管理經(jīng)驗(yàn)及對(duì)國內(nèi)的借鑒價(jià)值。本部分主要以美國和日本為代表，闡述了他們應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)，并分析了國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)國內(nèi)的借鑒價(jià)值。這些借鑒價(jià)值有：健全突發(fā)事件管理的法律、法規(guī)、政策；健全應(yīng)