高職建筑工程專業(yè)課程體系的開發(fā)與建設(shè).pdf

1、文章主要有以下幾方面的內(nèi)容：
　　 1.高等職業(yè)教育是有自身特色的教育，與職業(yè)活動緊密相連，所以其課程內(nèi)容必須按照職業(yè)活動的內(nèi)在邏輯順序進行序列化。文中系統(tǒng)地闡述了基于工作過程系統(tǒng)化的高等職業(yè)教育開發(fā)理論研究?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的高等職業(yè)教育能夠讓學(xué)生獲得一種全面的、和諧的、切實有效和有用的教育，徹底打破了原有傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
　　 2.基于工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計與實施，遵循了職業(yè)成長的發(fā)展規(guī)律，提高了學(xué)生學(xué)習的主動性

2、，將學(xué)生從枯燥的理論學(xué)習中解放出來，關(guān)注學(xué)生社會能力和方法能力的培養(yǎng)，從而促進學(xué)生綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成。將基于工作過程系統(tǒng)化的高等職業(yè)教育開發(fā)理論研究徹底轉(zhuǎn)化到實踐教學(xué)中去，具有很好的示范性和可操作性。
　　 3.文中立足實踐經(jīng)驗，給出理實一體化學(xué)習場景的建設(shè)指導(dǎo)。通過構(gòu)建符合行業(yè)企業(yè)要求的理論實踐一體化工作站，將理論教學(xué)、小組工作、技能實訓(xùn)有機結(jié)合，保證基于工作過程系統(tǒng)化課程體系的順利實施。同時，營造的企業(yè)化職業(yè)場景與氛圍，能夠