基于潛意識與行為習(xí)慣的交互設(shè)計啟示性.pdf

1、本文從交互設(shè)計領(lǐng)域的特殊性出發(fā)，將affordance的概念定義為一種設(shè)計的“行為啟示性”，即設(shè)計為可能的交互行為提供某種啟示。交互設(shè)計的啟示性是一種基于潛意識和行為習(xí)慣的“自動行為”的“心理開關(guān)”，是幫助個體了解并使用產(chǎn)品的“鑰匙”，也是促進個體潛意識直覺行為，引導(dǎo)產(chǎn)生“有效行為”的手段。
　　 本文分析了交互環(huán)境與客觀環(huán)境的差異，指出交互設(shè)計的啟示性是一種交互設(shè)計環(huán)境人造物的啟示性，具有與現(xiàn)實世界的邏輯與規(guī)則沒有必然聯(lián)系的開

2、放性和特殊性。即個體必須按照特定的方式，才能完成操作，達到使用目的。這些特性使得個體必須正確理解設(shè)計唯一的啟示性，才能更好的進行交互體驗。同時本文將啟示性分為操作啟示性和功能啟示性，分析了啟示性不同的呈現(xiàn)方式和特征表達，研究在不同的設(shè)計目的下如何通過啟示性來引導(dǎo)和約束個體的行為與認知，以獲得良好的操作體驗。
　　 實踐方面，本文從影響個體認知與行為的兩種重要的因子入手，個體潛意識和習(xí)慣因素，構(gòu)建了關(guān)于啟示性的潛意識習(xí)得模型，成長

3、經(jīng)歷模型與行為習(xí)慣模型三種模型，探討了不同模型的特征，如何將不同模型的特征融入交互的整體布局和細節(jié)設(shè)計。本文根據(jù)實踐項目的設(shè)計內(nèi)容和特點，分別將三種類型的啟示性融入了不同的交互設(shè)計方案布局和設(shè)計細節(jié)中，通過對設(shè)計存在問題的分析，用戶評估，對比分析，設(shè)計迭代和心理學(xué)的模型論證，研究了具體交互設(shè)計方案中如何利用啟示性和交互特點，幫助使用者減輕使用負擔(dān)，促進設(shè)計創(chuàng)造良好的體驗，使交互設(shè)計自然生動和貼近使用者。證實了該研究的價值，意義，可行性與