領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對教育咨詢師工作投入影響研究.pdf

1、工作投入作為工作滿意、離職率、工作績效、成就感的前因變量，它們之間的相關(guān)性非常顯著，現(xiàn)在工作投入越來越受到學(xué)術(shù)界關(guān)注。個體會全身心地投入自己目前的工作，而且打從心里愿意為之付出額外的勞動和精力，是因為在個體對自己的工作表現(xiàn)給予高度重視和非常高的認(rèn)同度。不管是從企業(yè)的利益及長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，還是從員工切身利益及健康工作考慮，企業(yè)都應(yīng)該重視提高員工的工作投入。中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)是在中國特殊的教育體制下誕生的，教育咨詢師亦是一個新興的職位設(shè)置，兼

2、具顧問和營銷的性質(zhì)，在中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)中扮演著重要的角色，教育咨詢師的工作投入問題必須足夠重視。
　　 本研究正是在這樣的背景下，整合領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論、工作投入理論，結(jié)合中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)教育咨詢師的特殊性質(zhì)，研究不同類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對教育咨詢師工作投入的關(guān)系及影響。
　　 本文通過對中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)教育咨詢師的訪談研究和問卷調(diào)查，運用SPSS統(tǒng)計軟件，對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)必要的統(tǒng)計分析研究，分析在中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)中不

3、同類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與教育咨詢師的相關(guān)關(guān)系及影響機制。結(jié)果表明領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對教育咨詢師工作投入的影響研究中，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可以從變革型領(lǐng)導(dǎo)、交易型領(lǐng)導(dǎo)、放任型領(lǐng)導(dǎo)三個維度進(jìn)行測量；課外輔導(dǎo)機構(gòu)教育咨詢師的工作投入受領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響比較顯著。并根據(jù)研究結(jié)果提出中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)可以權(quán)變采用混合式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及幾點有針對性的對策建議，以提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性來提升教育咨詢師工作投入。
　　 根據(jù)本文的研究結(jié)果，希望可以幫助中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)