高中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法調(diào)查----以四所高中為例.pdf

1、自新課程改革以來(lái),國(guó)內(nèi)學(xué)者和一線英語(yǔ)教師對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)法的研究大都著眼于微觀。目前對(duì)于教學(xué)方法大都從某一方面進(jìn)行研究,缺乏系統(tǒng)性和整體性。教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法了解的程度還不夠,為了提高英語(yǔ)教學(xué)水平,需要對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)方法使用現(xiàn)狀有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),找出問(wèn)題,并提出解決問(wèn)題的措施和建議。
　　本文筆者選取了魯西南某縣的四所高中為研究對(duì)象，對(duì)四所高中英語(yǔ)教師和學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在調(diào)查過(guò)程中，發(fā)放了65份教師問(wèn)卷，回收問(wèn)卷后檢查并篩選

2、了所有回收的問(wèn)卷，其中62份問(wèn)卷為有效問(wèn)卷，有效回收率95.4％。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷440份，有效問(wèn)卷432份，有效回收率98.2%。筆者制定訪談提綱，設(shè)置了8個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，對(duì)四所學(xué)校的20位高中英語(yǔ)教師進(jìn)行了訪談，并和教師們進(jìn)行了深度交流，談?wù)摿私虒W(xué)方法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用狀況，以及在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并依據(jù)問(wèn)題試圖找出解決問(wèn)題的辦法。除了問(wèn)卷調(diào)查和教師訪談，筆者還利用課堂觀察的形式調(diào)查四所高中的課堂英語(yǔ)教學(xué)方法的使用情況，筆者一學(xué)期

3、聽(tīng)課20節(jié)，從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)三個(gè)維度深入觀察高中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的運(yùn)行現(xiàn)狀，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行了記錄。
　　本研究主要針對(duì)以下問(wèn)題展開(kāi)：高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的普遍教法是什么？教師如何看待這些教法？哪些是學(xué)生比較歡迎的教法？筆者主要從課堂詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)這四個(gè)方面展開(kāi)，分析了高中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的使用情況，并從這四個(gè)方面分析教師和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，同時(shí)根據(jù)調(diào)查所出現(xiàn)的問(wèn)題得出結(jié)論并提出

4、相應(yīng)的建議。
　　通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)觀念和教師在教學(xué)中的作用對(duì)教學(xué)方法的使用有著很大的影響。在所調(diào)查的學(xué)校中，目前英語(yǔ)課堂教學(xué)中普遍使用且受歡迎的教學(xué)方法有詞塊教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法和成果教學(xué)法等。這些課堂教學(xué)方法雖然也有不足之處，但在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。
　　筆者對(duì)四所高中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的使用情況進(jìn)行調(diào)查，希望通過(guò)本次研究獲取真實(shí)資料和數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中使用的教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn),以及這些方法在課堂使用