高校校園設計中的新與舊的整合.pdf

1、二十世紀末到本世紀初,我國高等教育正處于一個新的高速發(fā)展時期,許多高等院校都進行了大規(guī)模的擴建,對于本?；剡^飽和的院校紛紛另擇校址,建設新校區(qū)。而一些傳統(tǒng)的高校校園由于各種原因,要面對新與舊的建筑設計的整合。面對大量的校園規(guī)劃設計項目,如何從方案之初到工程實現(xiàn),仍保持校園的整體性,如何營造傳統(tǒng)校園所特有的教書育人的氛圍,如何保證規(guī)劃方案能隨著時代發(fā)展而隨之變化而變化,將建筑設計中新與舊的整合方法引入校園規(guī)劃中并創(chuàng)造舒適宜人的校園學習、

2、交往、生活的場所是一種十分可行的方法。也就是說,通過引用校園設計的新與舊的整合的手法,將校園規(guī)劃上升到系統(tǒng)規(guī)劃與過程規(guī)劃的領域,從宏觀層面的控制到微觀層面的設計,處處都體現(xiàn)校園規(guī)劃的設計思路與設計概念,營造一個整體有機的校園環(huán)境。
　　本文首先介紹了我國目前傳統(tǒng)校園建設的背景,并對校園的功能變化及趨勢進行了簡單的闡述。隨后,提出在我國新校區(qū)的調研中所發(fā)現(xiàn)的問題。如:規(guī)劃彈性不足,影響有機生長:開放空間缺少聚合力,聚合空間缺少開放性

3、;建筑缺少多樣性,乏味而不靈活:廣場尺度超大,欠缺人性化設計;建筑風格各異,而彼此欠缺對話,道路寬敞有余,雖能滿足車行卻忽視人行,環(huán)境設施的不足引起校園環(huán)境的混亂等等,并針對問題文中進行歸納分析。同時,針對新校區(qū)的問題,筆者回憶在調研過程中,老校區(qū)所留下的深刻印象,并通過各種資料對國外經(jīng)典校園進行分析研究,提出經(jīng)典老校園中的有機發(fā)展與整體結構的規(guī)劃與設計,確實能夠為我們今后的規(guī)劃設計帶來啟發(fā)與引導.在對老校區(qū)的分析之后,筆者認為引入新舊

4、整合的方法,可以行之有效地解決校園整體化不足的種種問題。結合我國校園規(guī)劃的特點,提出校園新舊整合設計方法,在宏觀上,表現(xiàn)在對校園的整體形態(tài)總體構思與規(guī)劃;在中觀上,表現(xiàn)在校園的外部空間環(huán)境,包括校園的核心區(qū)、各個教學簇群、校園道路、宿舍區(qū)、活動場地等等;在微觀上,表現(xiàn)在每一細部環(huán)節(jié)上,如建筑細部、景觀環(huán)境中的小品、綠化等等。再將此方法作為設計指導思想,貫穿于所引入的城市設計的內容中,最終以結論的形式表達出來。
　　筆者詳細地闡述了

5、校園整體式設計方法的三項主要措施。校園新舊整合規(guī)劃上把校園規(guī)劃看成一個不斷完善的動態(tài)連續(xù)過程,使物質環(huán)境能與高等教育事業(yè)同步發(fā)展,總結歸納了三種規(guī)劃模式。在傳統(tǒng)校園建筑的繼承與發(fā)展上,可以采用傳統(tǒng)建筑語言作為校園整體空間體系中的一個“設計源”來考慮,因此,提出將建筑元素導入校園建筑設計當中,來引導校園單體設計是行之有效的方法。在校園空間規(guī)劃設計中,要求由上而下的建立空間的層次和秩序,來達到校園整體環(huán)境的規(guī)劃設計。在環(huán)境景觀與色彩方面將道