3～6歲城鄉(xiāng)兒童心理理論發(fā)展及相關(guān)因素研究.pdf

1、本研究采用意外地點和表征變化兩項任務(wù)對唐山城市46名，鄉(xiāng)村40名(共計86名)3～6歲兒童的心理理論發(fā)展水平進行測查，然后分別從家庭養(yǎng)育環(huán)境和兒童氣質(zhì)心理特征這兩個角度來研究與城鄉(xiāng)兒童心理理論發(fā)展相關(guān)的因素。 此次研究采用的意外地點任務(wù)所使用的實驗材料內(nèi)容和形式有所變化，材料內(nèi)容取材于兒童的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，呈現(xiàn)形式采用生動的、適應(yīng)于幼兒注意和理解的錄像形式，排除言語理解、知識經(jīng)驗等無關(guān)因素對心理理論測試的干擾，提高測查的敏感性來探

2、究兒童心理理論發(fā)展的關(guān)鍵年齡，同時又采用了傳統(tǒng)的表征變化任務(wù)與之進行任務(wù)一致性與任務(wù)特異性的對照比較。 在實驗測查了心理理論發(fā)展水平的基礎(chǔ)之上，配合問卷調(diào)查來探討城鄉(xiāng)兒童心理理論發(fā)展的相關(guān)的因素。調(diào)查采用了：(1)自編家庭基本信息及養(yǎng)育環(huán)境調(diào)查問卷。此問卷主要包括以下七個方面：兒童的主要撫養(yǎng)人、父親職業(yè)、父親學(xué)歷、母親職業(yè)、母親學(xué)歷、父母與兒童每天的互動次數(shù)、與兒童的接觸方式。(2)借用根據(jù)《父母養(yǎng)育方式評價量表》(EMBU)轉(zhuǎn)

3、換而來的家庭教養(yǎng)方式問卷。其中包括情感溫暖理解、嚴(yán)格嚴(yán)厲、過度干涉或過度保護以及拒絕否認(rèn)這4個因素。(3)NYLS 3～7歲兒童氣質(zhì)問卷。其中包括活動量、規(guī)律性、趨避性、適應(yīng)度、反應(yīng)強度、情緒本質(zhì)、堅持度、注意分散、反應(yīng)閾9個因子。 研究結(jié)果表明： (1)兒童的心理理論能力在3～6歲間發(fā)生顯著變化。4歲是一個關(guān)鍵年齡。意外地點、表征變化兩種任務(wù)之間存在較顯著的相關(guān)即兩任務(wù)具有很大一致性。但在區(qū)分年齡的條件下兩任務(wù)存在著任