自然聲源教室良好聽(tīng)聞環(huán)境幾何參數(shù)研究.pdf

1、隨著我國(guó)高校的連年新生擴(kuò)招,現(xiàn)有的高校教室數(shù)量不能滿足現(xiàn)有人數(shù)的要求,大量新教室被投入使用,但由于對(duì)教室聲環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因及其解決方法認(rèn)識(shí)不足,許多學(xué)校新教室無(wú)論大小,均采用擴(kuò)聲設(shè)備來(lái)提高教師授課的音量和室內(nèi)各點(diǎn)的聲壓級(jí),其結(jié)果不僅沒(méi)有使教室授課聲環(huán)境得到根本改善,且由于房間聲學(xué)屬性和人工擴(kuò)聲致使混響過(guò)長(zhǎng)、語(yǔ)言清晰度受到影響,或者教室聲能分布嚴(yán)重不均勻,使授課效果受到了嚴(yán)重影響,聽(tīng)課學(xué)生產(chǎn)生煩躁感,改造教室的結(jié)果不僅浪費(fèi)了資源,效果還

2、不盡如人意。
　　本文對(duì)影響教室聲環(huán)境的因素進(jìn)行分析,確定語(yǔ)言用廳堂的主要物理參量。選擇首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)作為研究對(duì)象,首先對(duì)學(xué)生對(duì)教室室外噪聲的主觀感受試卷調(diào)查,在調(diào)查中有大部分同學(xué)認(rèn)為樓道走動(dòng)及交談聲和交通噪聲對(duì)教室聽(tīng)聞環(huán)境的影響較大,而生活噪聲相鄰教室講課傳聲的影響較小。然后對(duì)教室的基本物理量(教室尺寸、內(nèi)部裝飾情況等)進(jìn)行調(diào)查,并測(cè)量教室的背景噪聲和計(jì)算教室的理論混響時(shí)間。
　　選擇首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)4棟主要教學(xué)樓中的8

3、間教室進(jìn)行混響時(shí)間及教室各點(diǎn)聲壓級(jí)進(jìn)行測(cè)量。通過(guò)實(shí)際測(cè)量的混響時(shí)間確定兩類(lèi)典型教室的平均吸聲系數(shù);通過(guò)教室的各點(diǎn)聲壓級(jí)情況,并參考其他語(yǔ)言用廳堂的長(zhǎng)寬高比,確定教室聲場(chǎng)均勻時(shí),教室長(zhǎng)寬高的關(guān)系。從而確定在自然聲源條件下,兩類(lèi)不同內(nèi)部裝飾教室,聲環(huán)境較好時(shí)的縱深極限分別為7.75m及8.2m,并考慮《民用建筑隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范》關(guān)于混響時(shí)間要求及滿場(chǎng)時(shí)聽(tīng)眾吸聲等其他因素,建議兩類(lèi)典型教室長(zhǎng)分別不大于10m及11m,此研究成果將為教室設(shè)計(jì)提供參考