交往式思想政治教育研究.pdf

1、聯(lián)合國(guó)教科文組織在成立五十周年大會(huì)的報(bào)告中提出面向21世紀(jì)教育的四大支柱“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)生存”，這里面提到的“共同生活”就是與他人相處，也就是本研究涉及的交往。面對(duì)科技生產(chǎn)力的高速發(fā)展和全球聯(lián)系的迅速加強(qiáng)，人類(lèi)交往范圍越來(lái)越廣，交往行為越來(lái)越頻繁，交往關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜，交往也逐漸成為制約個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重大課題?！敖煌侨祟?lèi)生存的基本方式，因?yàn)槿祟?lèi)要生存就離不開(kāi)生產(chǎn)，而任何生產(chǎn)本身都是以個(gè)人之間的交往為前提的，

2、這種交往的形式又是生產(chǎn)本身決定的?！比祟?lèi)的生活離不開(kāi)交往，交流和溝通所衍生出的“和諧社會(huì)”已經(jīng)成為當(dāng)代的主旋律，交往活動(dòng)隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展而逐步提高和深入，成為社會(huì)生產(chǎn)的重要形式。
　　我們把交往的理念加入到思想政治教育體系里，為思想政治教育理論研究開(kāi)辟了一條新的研究視角和方向，有利于更好的實(shí)現(xiàn)思想政治教育，豐富思想政治教育的理念、內(nèi)容，轉(zhuǎn)換思想政治教育研究的模式。
　　本文的研究主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
　

3、　在緒論中主要闡述了選題的目的和意義，對(duì)國(guó)內(nèi)的哲學(xué)界、教育學(xué)界、思想政治教育學(xué)界關(guān)于交往的理論的發(fā)展，以及國(guó)外代表性交往理論的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了概述，論述了本文的研究思路、研究方法和本文的創(chuàng)新點(diǎn)。
　　第一部分（第二章）首先從交往的概念、特征以及思想政治教育的概念、特點(diǎn)闡述了交往與思想政治教育間的本質(zhì)聯(lián)系，為全文提供了理論依據(jù);其次，從社會(huì)交往方式的變革出發(fā)，提出思想政治教育的新要求，為全文提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù);最后，提出交往與思想政治教育

4、密不可分，它們的結(jié)合是思想政治教育有效性的必然需要。
　　第二部分（第三章）肯定當(dāng)前思想政治教育的成就，探討當(dāng)前思想政治教育中存在問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
　　第三部分（第四章）具體提出交往式思想政治教育相應(yīng)對(duì)策。首先要遵循交往式思想政治教育的原則，即主體間性、對(duì)話(huà)、互動(dòng)、生活化和交往理性;其次要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育方法，即堅(jiān)持教育過(guò)程中主體間的相互平等、溝通理解和互動(dòng)交融的交往方式;最后提出要營(yíng)造交往式思想政治教育的環(huán)境，對(duì)