單親家庭教養(yǎng)方式對青少年心理健康影響因素的歸因研究.pdf

1、社會經濟發(fā)展以及開放社會中多元文化的沖擊，使得解體家庭逐年增多，社會上出現(xiàn)了相當數(shù)量的單親家庭，成為劇烈社會變動中一個脆弱的、不穩(wěn)定的社會組織。單親家庭結構的不完整性，限制了其功能的發(fā)揮，從而容易對其子女成長產生影響。尤其是處于青春期的單親子女，在社會化過程中，叛逆心理由于得不到父母正常的開導與理解，不得不面臨生活、社會關系的重大改變而產生各種矛盾和壓力，更容易出現(xiàn)心理健康方面的問題。中學時期處于身心發(fā)展的黃金階段，若不對此引起足夠的重

2、視并采取必要的防治措施，就有可能使青少年心理健康日趨惡化，對其今后人格、情緒、認知等各方面發(fā)展產生影響。 在各種影響青少年成長的家庭因素中，父母教養(yǎng)方式尤為重要。父母教養(yǎng)方式是指父母在教育撫養(yǎng)子女的日?；顒又斜憩F(xiàn)出的一種行為傾向，是父母教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)。良好的家庭人際關系和家庭氣氛有利于個體早期人格的健康成長；相反,不良的親子關系，家庭成員之間關系緊張，缺乏對子女監(jiān)管，以及過分嚴格、易變或寬容的教養(yǎng)方式，則可能引發(fā)兒

3、童青少年時期各種心理行為問題。本研究通過與雙親家庭學生的對比研究，旨在探討單親家庭青少年心理健康狀況、父母教養(yǎng)方式，以及二者間的關系，就父母教養(yǎng)方式對單親家庭青少年心理健康因素影響進行歸因分析，并在此基礎上就如何教育青春期的單親家庭子女提出合理化建議。 研究采用中學生心理健康診斷測驗(MHT)、自尊調查表(SEI)、抑郁自評量表(SDS)、父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)對268名中學生被試(其中單親學生128名，雙親學生140

4、名)進行測評分析，得出以下結論： 1.單親家庭青少年整體心理健康水平低于雙親家庭青少年。但同時，單親家庭中也存在相當數(shù)量心理健康水平較高的孩子，他們與雙親家庭青少年在自尊和抑郁水平上無顯著差異，在學習、過敏和身體癥狀方面甚至優(yōu)于雙親家庭青少年。 2.單親家庭女生比男生更容易產生心理問題，尤其是在學習、對人和過敏方面，而男生比女生更易沖動。缺失母親家庭青少年比缺失父親家庭青少年更容易產生心理問題，自尊水平也相對較低；低文化

5、單親父母撫養(yǎng)的青少年抑郁程度高于高文化單親父母撫養(yǎng)的青少年。MHT、自尊、抑郁之間存在高度的相關。 3.單親家庭與雙親家庭青少年在父親教養(yǎng)方式上有顯著差異，在母親教養(yǎng)方式上無顯著性差異。除母親情感溫暖理解因子外，不同文化水平單親父母在教養(yǎng)方式上無明顯差異，單親家庭在父親偏愛因子上存在性別差異，男生得到父親偏愛明顯多于女生。MHT健康組、高自尊組、無抑郁組單親家庭青少年較少受到單親父(母)的懲罰、拒絕和干涉，而較多感受到來自他們的

6、情感溫暖、理解和偏愛。 4.本研究用快速聚類法將父母教養(yǎng)方式分成四種類型，積極型教養(yǎng)方式在單親家庭中所占比例遠低于雙親家庭，男孩家庭尤為如此。處于積極型教養(yǎng)方式的單親家庭青少年，其心理健康水平顯著高于其他三類型教養(yǎng)方式家庭單親青少年。 5.回歸分析表明，父親拒絕、母親情感溫暖、懲罰、偏愛、干涉對單親家庭青少年心理健康水平有直接效應，父親情感、偏愛，母親拒絕對單親家庭青少年心理健康水平有間接效應，自尊水平對心理健康水平也有

7、一定的直接效應。根據回歸分析結果，建立父母教養(yǎng)方式對單親家庭青少年心理健康因素影響的結構方程模型，模型與實證數(shù)據擬合較好。 6.最后本研究就如何預防改善單親青少年心理問題從理論性和實踐性兩個方面提出幾點建議：單親監(jiān)護人應該加強自身教育，提高自身和家庭素質。單親家長應該消除自身不良情緒，用平等的態(tài)度加強與孩子的交流和溝通，多給予積極的情感支持和理解，避免過分干涉和過度保護溺愛，避免用簡單粗暴的方式對待他們的錯誤，同時注意調動親戚朋