單親家庭子女教育的思考

1、1單親家庭子女教育初探關(guān)鍵詞：單親家庭子女教育“家庭不僅是個人生活的起點，也是人格形成的源頭。婚姻家庭關(guān)系越牢固，教育子女的條件就越好”。一位著名心理學家如是說。然而在今天，傳統(tǒng)的家庭觀念在中國人的頭腦中正悄然變化著。一部分人的婚姻家庭關(guān)系已不再像過去那樣“固若金湯”。一個人們不愿接受的現(xiàn)實正擺在我們的面前：中國人的離婚率正逐年升高，在離婚率較高的北京、上海以及沿海等地，離婚比例甚至已超過20‰。于是接踵而來的是一個人們不得不正視的社會

2、問題：越來越多的少年兒童生活在單親家庭之中。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前我國單親家庭子女人數(shù)已達數(shù)百萬之多。對此，人們或贊許，或反對，或驚嘆，或迷惘，各執(zhí)一端，莫衷一是。一位著名的婚姻家庭問題專家說，改革開放之初，我國的婚姻家庭基本是比較穩(wěn)定的。但那個時期的穩(wěn)定只能說是由于低度的不發(fā)達水平下捆綁而形成的低水平的穩(wěn)定。隨著婚姻法的深入實施，隨著人們婚姻觀念的不斷更新，同時就業(yè)、收入、生活上的保障使人們把注意由穿衣吃飯轉(zhuǎn)向了自我意識、人生意識。新一

3、輪洶涌而來的離婚浪潮已是不爭的事實。它告訴我們：傳統(tǒng)社會家庭關(guān)系穩(wěn)定和現(xiàn)代社會的家庭關(guān)系動蕩不安是一個跨文化普遍的規(guī)律。它與居住環(huán)境、家庭親屬關(guān)系、人們交往方式和觀念變化等因素有關(guān)。這是兩個社會大趨勢，是傳統(tǒng)社會走向現(xiàn)代化過程中不可避免的現(xiàn)象，盡管由于人口素質(zhì)所限，中國大多數(shù)人婚姻質(zhì)量不高，同時大多數(shù)人的離婚觀念還有著較大的盲目性和非理性色彩，但從其主流而言，是健康、進步、合理的，是轉(zhuǎn)型期人們?nèi)找孀非蟾哔|(zhì)量生活的現(xiàn)實反映。越來越多的人以

4、離婚來解除過去難以解除的失敗婚姻；越來越多的當事人或旁觀者把離婚當作好事看待。雖然離婚過程中有許多痛苦和傷害，尤其是無辜的孩子。我們能夠做的只是設法減輕這些傷害，卻不能扭轉(zhuǎn)這一總趨勢。毋庸置疑，單親家庭的家長們承受的壓力要比雙親家庭的家長大得多?？墒牵改鸽x婚帶來的不僅僅是家庭的破碎，不僅僅造成當事者本人的痛苦，更重要的是孩子心靈上的創(chuàng)傷，思想道德人格學業(yè)上的深深影響，而后者又往往不被人們所注意。此種情況正可謂城門失火，殃及池魚。表現(xiàn)不

5、好的學生大都行為習慣不好，甚至染有不少不良習氣，諸如抽煙、賭博、打架斗毆、談情說愛、尋釁鬧事等等。令人深思的是，表現(xiàn)不好、成績低劣的學生，父母離異后退步明顯甚至大幅度滑坡者竟占大多數(shù)。這足以說明父母離異給孩子幼小心靈蒙上了一層無法驅(qū)散的陰影。據(jù)老師們反映，這些學生的家長對學生的態(tài)度，大致可分為幾類：一是父母雙方相互推卸，結(jié)果誰也不管子女。一些家長對孩子漠不關(guān)心，3愿回家，便到外面尋找“溫暖”，容易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家長

6、教育孩子切忌簡單粗暴，要注意正確引導。四、孩子不是唯一的支柱失去配偶之后，許多家長便把孩子作為自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、夢想都寄托在孩子身上，要求孩子處處出人頭地，特別是在學業(yè)上。但如果期望值過高，勢必導致孩子的心理負擔過重。五、讓孩子參與社會活動單親子女往往需要受到自社會的歧視、偏見，因而在性格上容易變得仙向、憂郁、自卑，甚至孤僻。家長要注意多和孩子進行交流和溝通，重視孩子情感方面的需要，多給孩子提供精神上的支持，教

7、育孩子自尊、自強、自愛、自勵，鼓勵孩子積極參加集體活動，盡可能地參與社會活動，不要逃避社會，要主動與人交往，培養(yǎng)健康、開朗樂觀的性格。六、注意性別角色教育在孩子心理成長過程中，性別角色的學習是一個重要的環(huán)節(jié)。沒有父親男孩或母親的女孩，在性別角色的學習中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長應注意調(diào)動親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展，培養(yǎng)健康高尚的人格，以適應社會生活的需要。與此同時，教師的作用亦是

8、不可忽視的。單親家庭中的學生，在父親和母親離異后逐步產(chǎn)生良好適應的重要原因，是學校教師的工作。為此，中小學教師，應積極挑起保護和教育單親子女的重擔。如何妥善有效的完成這一重任，在深入調(diào)查研究的基礎上，我們應該制定有效方案，有的放矢地保護和教育他們，給他們更多的愛，使他們充分體會到學校、班級集體的溫暖。1建立單親子女檔案。了解和掌握各班單親子女人數(shù)，并熟悉掌握其家庭狀況，單親的原因，進而采取有效的措施。2.采用一幫一結(jié)對子。教師及一部分學

9、生與這些學生結(jié)成對子，主動找他們談心，給他們物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵，幫助他們打消其自卑的心理，孤獨心理。3班主任定期對單親家庭進行家訪，與單親子女家長會面。和家長們促膝談心，講清情理，往往是因為家庭的具體原因忽視了如何教育子女的問題，對子女放任自流，認為有學校教育，家里就可以不管了，忽視了家庭教育的重要性，這就需要向家長講清，教師與家長共同教育學生，培養(yǎng)學生成長的密切關(guān)系。4.嚴格合理，培養(yǎng)其自立精神。首先，讓他們清楚知道，克服自身